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原标题:刘可钦校长带着高校管理团队再度走进雄安校区

浏览次数:101 时间:2020-01-27

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3月1日上午,北京市援助雄安新区办学项目启动仪式举行,雄县第二小学更名为中关村第三小学雄安校区,开启了携手共创新时代学校教育的大幕。3月7日,刘可钦校长带着学校管理团队再次走进雄安校区,调研雄安校区课程与学生发展、xionga教师队伍现状,寻求校区发展与提升的途径。千年大计,教育先行。雄安校区的发展将按照中央发展新区的“雄安质量”作为标准,为提升新区教育发展质量水平、增强高质量发展内生动力、增强新区人民在教育方面的实际获得感而努力。

中国教育新闻网讯1月3日,中关村三小雄安校区新时代教师成长研修工作站周年庆典暨全县小学教师培训基地揭牌仪式举行,来自北京的专家学者、雄安新区的领导以及雄县的干部教师100余人齐聚中关村三小雄安校区,开始了“一起做事 深度参与 共同成长”的美好研修。

中关村三小雄安校区五年级学生上科学课,教师在讲解机器人操控方法。本报记者 焦以璇 摄

雄县县长杨跃峰,副县长滕秋安,县教育局党委书记、局长赵勇鸿,县教育局党委委员、副主任科员刘强陪同调研,并参加会议。

新时代教师成长研修工作站负责人、中关村三小雄安校区教师部主任李华和大家分享了《“数”说这一年》。2018年12月,中关村三小以雄安校区为基地成立了“新时代教师成长研修工作站”。校长刘可钦主持组建了由4位专家导师、总校22名骨干教师和中层干部组成的10个项目研究团队。一年的时间里,12个项目、26位导师、196位成员、39期研修活动、2000+人次、10000+公里……研究团队通过研讨、工作坊、讲座、研课等方式,聚焦师生日常发生的教育事件展开行动研究,追求高质量教育的新常态,进而全面提升雄安校区及周边学校教师的素养。

“语文课居然能和美术课一起上,让我们大开眼界。”雄县二小、现在是中关村三小雄安校区学生成希妍兴奋地描述着前不久刚上的“遨游汉字王国”这堂课,“语文老师告诉我们汉字的由来,教我们猜字谜,美术老师教我们用美术元素设计自己的名字。”

在雄安校区,两地校区的管理团队开展了题为“发现、生长、共创、共赢”的调研座谈。会上,原雄县第二小学校长陈文华和领导班子成员围绕学校发展历史、教育理念、教务和教师人员管理、教学评价考核机制、家校工作等内容,做了带有总结性、思考性的发言。发现已有的发展优势,寻找新的生长点,管理团队的老师们提出了自己的思考和期盼。会上,刘可钦校长表示,雄安校区是在国家发展雄安新区的大背景下成立的,作为北京市援助雄安新区办学项目的首批援助学校之一,我们要带着教育梦想、带着情怀、带着责任感参与到雄安校区的援助与建设中。雄安校区和中关村三小都有着共同的教育基因,那就是实干精神。在今后的工作中,我们将坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位,双方共同携手为雄安优质教育质量的提升做出贡献。

大家共同的初心与情怀就是为了学生。这一年里,学生的脸上绽放出光彩,教育有了应有的模样。在教师王领执教的三年级语文课《小真的长头发》、田宏伟执教的六年级数学课《数与形》上,与会者看到了孩子们精彩的表达,自由的想象力,也看到了教师们的“儿童立场”。

变化不止在课堂上。雄县二小操场四周的围栏拆除了,孩子们不但有了更大的活动空间,也有了一份美化校园的责任感;曾经看见老师就习惯性躲闪到一边,眼底满是羞怯的孩子们,如今常常热情大方地向老师问好……

对此,她提出了三点希望。首先,要有开放的心态、进取的精神与团队合作精神。雄安校区的建设不能等、靠、要,要积极发挥能动性与创造性,三小主校区也要主动开展援助工作,共同组成管理团队、实行一体化管理,把每个平凡的一天都过成“千年大计”中伟大千年的一部分。第二,要立足本土特色,实现共创共赢。立足雄安校区已取得的成绩与区域特色,打破思想禁锢,具备与“千年大计”相匹配的国际视野,寻找新的生长点,让这里成为一个具有“创新、协调、绿色、共享、开放”精神的学校,追求公平又有质量的教育。第三,向现代化学校看齐,向管理要质量。提高现代学校管理机制,加强每个教师的理论和业务学习,激发、成就每一个人,规划好学校发展路径,让每个老师都能自信、踏实地工作。

在接下来的教师分享环节和记者面对面环节,无论是总校教师,还是雄安校区教师、邻家学校教师,大家都有一个共同的关键词——“成长”。

千年大计,教育先行。2018年3月,中关村三小等4所北京学校雄安校区挂牌成立。一年多来,来自北京学校的教学理念和管理文化源源不断地输送过来,让雄安本地的学校焕发了新的生机与活力。

中关村三小派往雄安校区的执行校长张文峰,原雄县二小校长陈文华也在会上表态,有信心、有动力、有决心,将积极配合、通力合作,共同把雄安校区建设得更加美好。会上,雄县副县长滕秋安,教育局督导主任刘强也表示,将主动配合、积极支持雄安校区的发展,做好管理与保障工作。

教师张淑环从“教学设计三稿成型”“磨课磨自己备学生”“班级文化建设”等方面介绍了自己的研修成长故事。教师杨丽君不仅是送课上门的导师,更从雄安教师的淳朴和努力中受益良多,而王爱罗、王迪、程丽丽三位教师更是现身说法,用自身的改变证明什么是成长的力量。

“我们为雄安而来”

在调研中,刘可钦校长一行走进课堂,观摩了语文、数学公开课。这里的课堂有点不一样,班里的孩子多,有些班甚至超过了80人。但和其他校区一样的是,每个孩子都有着明亮的眼神,有着对知识的渴求,每位老师对教育都有无比的热情与爱心。六年级数学老师田宏伟与四年级语文老师马亚莉,分别展示了《百分数》和《望洞庭》。在课堂上,孩子们聚精会神地聆听,和小伙伴们积极热情地交流、讨论,落落大方、条理清晰的课堂展示;老师带有激情地投入课堂,细致的讲解、精心的课堂设计,都让我们看到了雄安校区课堂生态的丰富与活力。

“研修活动与教学实践如同饭后甜点与一日三餐,因为研修,教学工作更有了重点与抓手,教师们在各个方面都充分吸收着营养,明确着方向,挖掘着深度,激发着力量。我们与总校家人积极对话、努力扎根、共同成长!”中关村三小雄安校区副校长郑红彦感慨地说。

师生比1∶32.24,教职工平均年龄45周岁……一份雄县二小教师现状的数据摆到中关村三小雄安校区执行校长张文峰桌前。刚刚接手两校对接工作的张文峰陷入深思:北京和雄安两地的教育水平存在较大差距,我们到底应该援助什么?

下午,大家观摩了雄安校区的社团训练,虽然已经有了合唱、航模、乒乓球、剪纸等社团,但是由于场地和师资的问题,参与的学生人数受到限制,将来在学生社团方面还有很大的提升空间。

新时代教师成长研修站的活动有目共睹,得到了教师们的喜爱与欢迎,也得到了雄安新区的高度肯定。为此,雄县教育局决定在中关村三小雄安校区成立“雄县干部教师培训实践基地”,分批次培训全县的小学校长和副校长、优秀中层干部和优秀教师,全面提升教师队伍整体专业素质。

“不能高高在上、发布命令,而是要一起做事,融入其中,成为一个共同体。”随着对接的深入,改革思路在张文峰心中逐渐清晰:援助绝不是单方的输出,只有激发内在需求,双方有效互动,才能彼此激活,使帮扶精准落到实处。

第二天,张文峰校长与教研组长、骨干教师、社团教师等43位教师代表分别进行了座谈。在聆听老师们的发言后,张文峰校长鼓励大家发挥优势、不断发现新的生长点,加强自身理论实践学习,融合创新、共创美好的雄安教育。赵勇鸿局长也对雄安校区今后的发展提出了新的希望,并表示将给予全力的支持。

本次会议上,雄县教育局党组书记、局长赵勇鸿与中关村三小雄安校区校长张文峰联合为“雄县小学干部教师培训实践基地”揭牌,雄安新区公共服务局副局长鲜万标,雄县政府副县长王东风、赵珊等领导为“雄县小学干部教师培训实践基地专家委员会”和“雄县小学干部教师培训实践基地导师团”颁发了聘书。专家委员会代表、北京师范大学教育学部教授朱旭东表达了对基地成立的祝贺,表示将给予更多的支持。王东风则表达了对雄县干部教师的期望,希望各校教师在基地积极学习,把成果带回自己学校,力争创造更大的辉煌。

与张文峰一同来到雄安的还有12名来自不同学科的教师。他们嵌入到了教学第一线,从最基本的工作做起,与本地教师一起上课、备课、教研。

为期两天的调研活动结束了,但希望已经播种、正在萌芽。春天,万物复苏、生机盎然,在雄安校区,我们积极地去探索、发现,不错过每一个伴随时代春风而来的教育生长点,与雄安的家人们一起,共同携手、共创共建。

“千年大计,教育先行。一年来,我们看到了中关村三小先进的教育理念、工作态度,希望接下来工作站不断提升,提炼经验,让新区教育更加美好。”鲜万标表示。

过去的一年,来自北京总校的教师们往返于北京和雄安之间,半年行程达到5200公里,相当于从祖国的最东端走到最西端。

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