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原标题:使学生感受音乐的节拍特点,小朋友的跳绳动作

浏览次数:62 时间:2020-05-02

天妃小学 沈中良

前一周四,我们来到年轻的刘莉婷先生的堂上,和一年级的娃子一同体会了一节音乐、体育结合的欢畅时光。

听刘莉婷《拍皮球》整合课有感

后天重新走进刘先生的音乐教室,给自己的痛感刘先生的正经成长又有了极大的发展和升华,对于堂上的调控甚至教材的解析和教学都有了非常的大的突破,非常是面对整合课的实验性商量,依旧花了一点都不小的遐思。其实音、体、美三门学科传授的特点都有肖似之处:特别是一年级的小不点儿,堂上都会追求一种轻便、愉悦,课教室学子有充足想象和显示的空间,有创立的平台;不但如此,在音、体、美那样的课教室,大家看出的尽是学生的幼稚、阳光的一坐一起,听到的也都以她们清脆、爽朗、喜悦的笑声,这在别的文化课上得以算得看不到的。

那节课的大旨是拍皮球,刘先生把音乐和体育结合起来。在课一最先,刘先生出示图片:跳绳。让娃娃回想下午大课间锻练的光景,听着音乐,体会跳绳的旋律,模仿跳绳的动作。其实,这里关键是作育小孩的乐感。在音频开心之处,跳绳的节拍也能够欢腾。在点子平缓的地点,小伙子的跳绳动作也得以慢下来。认为102班的儿童很精通,乐感很强,能随着乐声跳绳,还能表露这段音乐分了3段,第一、三段相通,好狠心啊!孩子们的显现,离不开老师的启蒙,猜测刘先生日常没少培育吧。

明天刘莉婷先生执教的是体育与音乐整合课《拍皮球》,那是一首轻快活泼的女孩儿歌曲,二四拍,表现了儿童们拍皮球时的欢欣激情,

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