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原标题:【496.com】学生超前学习到底好不好,资优生在学

浏览次数:92 时间:2020-04-10

学生超前学习到底好不好?

初中三年的数学课程,只用了半年多就学完。咋一听,真是很了不起的壮举。但是,如果告诉你,杭州育才中学教育集团一下子出了95个这样的学生,你恐怕会更加惊讶了。

一个教育集团,三所学校1000多名学生,竟然有95名抢跑,提前学完三年的数学课程。钱报记者在吃惊的同时,也有些好奇,其他学校的情况又是怎样的?

实际上,2014年,杭州便明确规定,小学一年级新生入学后实施“零起点”教学。去年,教育部更是发文要求,培训机构不能超前教学超纲教学。

杭州育才中学教育集团包括三所中学:育才中学、锦绣中学、东南中学,初一学生加起来有1000多人。在1000多人中涌现出95个“数学高手”,也算是不低的比例。

我们经过调查发现,这种现象在公办学校会少一些,在民办学校比较普遍。

从教育部门的政策来看,其实并不倡导学生抢跑,希望家长能够遵循孩子的成长规律,让孩子自然生长,避免拔苗助长。

更让人吃惊的是,部分学生完成初中课程的学科还不止一门,有些初一的学生已经开始自学高中课程。

杭城一所民办初中的一位有着20年教龄的数学老师对钱报记者说,资优生在学生群体中的比例大概是5%,民办初里资优生相对比较集中,他所在的学校大概为20%~30%。

但对于数量很少的一部分资优生来说,“吃不饱”就得开小灶。但是,抢跑对于孩子的学习来说有意义吗?怎样才更有利于他们的成长?学校教育应该创设怎样的课程体系,引导这些学有余力的学生走得更好、更远?

在现在的中小学阶段,抢跑学习已越来越常见。小学学中学,初中学高中。这种抢跑行为,也在加剧其他家长的焦虑感。对于这样批量生产的“学霸”,就有家长直呼“被碾压”。

所谓资优生,就是指那些学习资质比较优异的学生。

育才中学为何会出现

这些“抢跑”的学生,都是什么样的人?半年多时间学完三年数学课程,他们是如何做到的?这样的抢跑,是否值得提倡?

“一些特别优秀的学生,的确存在吃不饱现象,他们通过自学等方式提前学习,这很正常。”这位老师说。在他的班里,也有不少基础比较薄弱的学生,这就需要在教学时区别对待,实施分层管理。

这么多的抢跑学生

初一课堂上

“成绩最好的学生坐最后面,相对弱一些的学生坐前面。”这位老师说,学生的座位是分层安排的,好学生管得牢自己,所以坐到后排让人放心;作业也是分层次的,好学生做拓展性作业,薄弱的以打基础为主。

其实,无论在哪个年代,都会存在数量较少的一部分学霸学生,按部就班的学习进度完全不能满足需求。

他在做高三数学题

在他的班里面,也有七八个学生靠自学等完成了初中三年的数学课程。

在家长越来越重视教育的当下,如雨后春笋般冒出的各种培训班,正好迎合了这种需求。那么,对于杭州育才教育集团来说,学校为什么会出现这么多抢跑的学生?

数学课上,老师在黑板上讲解题目,李睿熙瞧也不瞧一眼。他趴在桌子上聚精会神地做练习,同桌偶尔瞄他一眼,有些羡慕。

钱报记者又采访了杭州某公办初中的一位老师,对于班里有多少学生在超前学习,她没有做统计。“肯定会有,但不会很多,即使提前学了,也不会超前太多,绝大多数学生还是以课堂学习为主。”这位老师说,他们学校要求按“零起点”教学,学生学习进度跟随课堂节奏来。但对于有兴趣有余力的同学,老师会鼓励他们进行更加深入的学习和探索。

钱报记者了解到,这是学校近年来一直在探索的教学模式,目前已经作为杭州市级立项课题在研究。

李睿熙基本没有听课,一心对付面前那本高考数学模拟练习册。

记者还发现,小学里的抢跑现象,甚于中学。很多小学生通过校外培训机构提前学习,而且,越是学霸越要抢跑。

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