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原标题:前提是必需持有加强的内功,插手此次读书报告

浏览次数:168 时间:2020-03-19

2022班穆美霖向我们介绍了《人间词话》。王国维的《人间词话》向我们展示了古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界,“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”,此乃第一境界也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”,此乃第二境界也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”,此乃第三境界也。本书将这3句词解答的别有意趣,从志存高远的思考到孜孜以求的追寻再到豁然开朗的顿悟,让我们了解到了人生的玲珑剔透。

首先,来自理学院的曾裕达同学分享了中国科学院院士、著名物理学家黄祖洽的《黄祖洽文集》主题读书汇报,从宇观、微观和宏观三方面分别介绍一些关于现代物理学前沿发展的概况,曾同学的幽默讲解和对学习数理痴狂的态度获得在场同学们的一致好评。接着,来自理学院的王茂松同学带来了姜伯驹院士《绳圈的数学》主题报告,介绍了纽结与链环的基本概念,用初等讲法来介绍琼斯多项式,还和同学们讨论与绳圈的具体形状有关的几何量,诸如弯曲、扭转、缠绕等。随后,来自设计艺术与传媒学院的马斯琴和彭云同学为大家带来姜伯驹院士的《数学的力量――漫画数学的价值》主题读书报告,这两位同学充分彰显了文科特色,将理科的专业知识与社会科学、艺术与人文情怀充分结合,从历史与文化相结合的视角来漫谈数学的价值,展示数学的力量。

一、为什么要完善知识结构?

在我国,许多省份目前还存在着文理分科的情况。因此,大部分学生只能选择文科或理科作为自己的学习方向,最后去参加高考,并据此来报考相关专业。这样一来,知识的分割使得大部分人知识结构很不完善,不完善的知识结构会给个人的发展造成较大局限。

比如,有的文科生缺少理性思维,浪漫有余,逻辑不够,表达观点牵强附会、条理不清,而有的理科生则过于理性以至于整个人显得比较枯燥,缺乏乐趣,人文情怀较少,做事的时候有些死板,不能很好地灵活变通。当然,在这只是客观描述下这种现象,没有批评或贬低其中之一的意思。

所以,很多伟大的科学家都在倡导一个人要文理兼修。钱学森不仅在航空工程领域有杰出成就,而且在艺术领域也有很高的修养。他写过一本书《科学的艺术与艺术的科学》,专门论证了科学与艺术之间的关系。

爱因斯坦创造了“相对论”这一伟大理论成为了伟大的物理学家,但同时也是一位优秀的小提琴演奏家。曾有人问爱因斯坦,“相对论”到底是什么?爱因斯坦答道:“当你一个人坐在公园的长椅上发呆时,你会发现一个小时过得很慢,而当你和一个令你心动的美女坐在那聊天时,你会发现这一个小时过得很快,这就是相对论”。如果爱因斯坦没有深厚的人文素养,也许就不能把这个晦涩难懂的科学问题解释的如此简单易懂且生动有趣。由此可见,完善的知识结构对一个人而言是多么的重要。

如果说《经济学通识课》是一本深奥难懂的书,那2006班康桥同学推荐的《牛奶可乐经济学》绝对可以作为我们了解经济学的一本入门书籍,本书通过发生在我们身边的常见故事,带领我们进入了奇妙的经济学领域,一个个引人入胜的小问题俘获了我们的好奇心。她的报告,让我们了解了博物经济学这一概念。

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大学阶段对一个人一生的重要性不言而喻。读大学有很多意义,最直接的现实意义就是拿一个文凭,毕业时去人才市场找一份不错的工作。除此之外,更为深远的意义是能够有很好地知识储备,为以后的成长奠定坚实基础。就好比练武,要成为武林高手,学会各种武功,前提是必须具备深厚的内功。这一点,《倚天屠龙记》中的张无忌便是最佳例证。那么,对于大学生而言,这个“内功”就是完善的知识结构。

没读过名著的心灵是粗糙的,没有被感动过的情怀是苦涩的。阅读无法改变人生的长度,却能改变人生的厚度和宽度。沈阳二中的读书分享活动是由校学生发展指导处开展的系列活动,开始于2013年。现在已成为培养教育学生的一块阵地。活动着眼学生未来,宗旨在于不断提升学生素质,落实“教学生三年,想学生一生,思国家千秋”的教育理念。此次活动,再次激发了同学们的阅读兴趣,掀起了二中校园的读书热潮。

数学作为科学的皇后,是推动生产的知识杠杆,是思想革命的有利武器,是促进艺术繁荣的文化激素。“学数理知奥妙,阅百书谈精髓”主题读书活动,不仅对同学们的数学知识进行了拓展,提升了自我修养,更是学生“三自教育”功能的一种集中体现。

图片来自网络

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二、怎样来完善知识结构?

第一,选择好通识课程。

现在,大学都在进行通识教育,会开设成千上百、各种各样的通识课程。在选择课程的时候不要把好不好过,是否容易拿高分当成选课的标准,而应把真正能学到什么作为选课的标准。

在选择通识课程时,学理工科的同学应着重关注下会计财务、应用写作、演讲与口才、艺术音乐、新闻摄影、文学评论等方面的课程,这些课程可以有效弥补理科生的知识短板。其中,会计财务、应用写作、演讲与口才更是今后人生成长与发展过程中不可或缺的法宝。

学人文社科的同学在选择通识课程时应重点关注下计算机、互联网、编程、统计学、概率论等方面的课程,这些课程可以使文科生能够较为熟练的使用计算机,应用理工科的工具、思维和方法去研究、解决社会科学的问题。

当然,不管是理工科的学生还是人文社科的学生都应重视英语学习,在大学里学好英语非常重要,它会为你打开通往另一个世界的窗。

第二,选择好要读的书。

在此,所读的书主要指本专业之外的书。以前,可能我们读的书比较杂乱,缺乏章法和体系,随便拉一本书就来读。这样随性而为,不求甚解的读书方式也可以。不过在知识结构的体系性上就差了点,而知识结构的体系性对塑造一个人的系统思维、逻辑思维和创新思维至关重要。因此,建议大家在读书的时候要分类读书。

从分类的角度看,在大学读书应当至少覆盖文学类、历史类、经济类、哲学类、管理类和艺术类等书籍。为什么要读这么多类的书?用英国大作家培根的话来回答,就是:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格”。

文学类的书主要以中外文学名著为主,在我读过的书中,我觉得以下几本很值得一读。国内的主要有四大名著,路遥的《平凡的世界》、《人生》,陈忠实的《白鹿原》,莫言的《蛙》、《酒国》,余华的《活着》、《兄弟》,余秋雨的《千年一叹》,王国维的《人间词话》等等。国外的主要有梭罗的《瓦尔登湖》、米兰昆德拉的《不能承受的生命之轻》,海明威的《老人与海》、《丧钟为谁而鸣》,塞林格的《麦田的守望者》,马尔克斯的《百年孤独》,三岛由纪夫的《金阁寺》,村上春树的《挪威的森林》、《且听风吟》、《海边的卡夫卡》,川端康成的《伊豆的舞女》、《雪国》,富兰克林的《富兰克林传》,茨威格的《人类群星闪耀时》等等。

历史类的书,如果文言文功底较好的话,可以看《二十四史》,《史记》、《资治通鉴》等古体书。这些书原汁原味,未经别人的咀嚼,直接品读更能领悟其中真谛。这些书在大学的图书馆里一般都有。有一次,我在图书馆就遇到了一个学生命科学的博士在读《二十四史》,而且已经读到了《宋史》,令人非常敬佩。如果文言文功底不够的话,可以读通俗一点的书。比如《中国通史》,黄仁宇的《万历十五年》,孔飞力的《叫魂》,钱穆的《中国历代政治制度得失》,当年明月的《明朝那些事儿》,朱东润的《张居正大传》,托克维尔的《旧制度与大革命》等等。

经济类的书籍以国外的为主,主要有李嘉图的《赋税原理》,亚当斯密的《国富论》,曼昆的《经济学原理》,哈耶克的《通往奴役之路》,凯恩斯的《就业、利息与货币通论》,马克思的《资本论》,奥威尔的《动物农场》等等。这些书基本涵盖了经济学的几大流派,包括自由主义、凯恩斯主义、哈耶克主义和马克思主义等等,这些对理解世界经济和中国经济具有很好地指导意义。

哲学类的书籍主要有《论语》、《道德经》,毛泽东的《矛盾论》和《实践论》等;国外的有《苏菲的世界》、罗素的《西方哲学史》、柏拉图的《理想国》、奥勒留的《沉思录》等等。哲学是一门让你学会分析事物的内在联系和本质规律的学科,这些书可以让你成为一个学会思考的人。

管理类的书籍主要有德鲁克的《管理实践》、《卓有成效的管理者》、曾国藩的《曾国藩家书》,柯维的《高效能人士的七个习惯》,卢梭的《社会契约论》等等。在社会中,我们每个人都是被管理者也是管理者,不仅管理者我们自己也管理着别人。通过这些书籍,我们就可以掌握科学的管理方法和管理思维,理解生活和工作中的管理行为。

艺术类的书籍主要是有关平面设计、摄影、书法、音乐等方面的,通过这些书可以有效提升你制作海报的能力、拍照片的能力、写字的能力、唱歌的能力等等。由于这些书比较多且杂,在此暂不作推荐。

如果真能按照上述两种方法去做的话,相信你一定可以完善自己的知识结构,奠定坚实的知识基础,为大学毕业后的人生发展提供源源不断的“原动力”。

美国女作家玛格丽特·米切尔,一生只完成了一部经典著作,那就是《飘》。本书女主人公斯嘉丽·奥哈拉是坚毅、勇敢、倔强的美国人。他的身上拥有强烈的美国民族气节,这正是我们应该学习的。2006班朱丽妍同学的报告教会我们一个民族能屹立不倒必是有能荡气回肠的民族气节。

本次交流活动中还独具趣味地增添了有奖竞猜的互动环节,设传学院的学生用趣味漫画的形式向理学院的同学们出题,解答数学公式,同学们争相竞答,气氛热烈。参与本次读书报告会的理学院数学班的班副表示:“通过参加读书报告会,拉近了我和院士的距离,惊叹于院士深厚的数学功底和数学的奇妙深奥。

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