496.com-496com澳门新葡亰最新地址

热门关键词: 496.com,496com澳门新葡亰最新地址
496.com-496com澳门新葡亰最新地址 > 小学教育资讯 > 【496.com】建立开放式名校长名师培养体系

原标题:【496.com】建立开放式名校长名师培养体系

浏览次数:145 时间:2020-02-11

一是各有关区政府要进一步加强组织领导,把本计划实施工作列入重要议事日程,实行一把手负责制,细化任务分工,明确责任,切实把各项工作落到实处。

2006年,上海基础教育工作将坚持体制机制创新,突破发展瓶颈,加强内涵建设,全面推进素质教育的实施和义务教育优质均衡发展,为实施基础教育“十一五”规划开好局起好步。这是市教委1月16日透露的。 今年上海基础教育的主要工作有: 推进婴幼儿早期教育的普及,制订“幼儿园建设工程”三年行动计划,使幼儿园舍建设基本达标,缓解幼儿入园矛盾。全面推广国家“十五”重点课题《0—3岁婴幼儿早期关心与发展》实验成果,逐步普及0—3岁婴幼儿早期教育服务。 加大对财政困难地区特别是边远农村地区的转移支付力度,继续安排3亿元专项资金用于远郊区县及财政相对困难地区的义务教育,促进城乡义务教育一体化发展。加快城区与农村、人口导入区与人口导出区之间的教师有序流动,提高中心城区对远郊区、重点高中对初级中学、中心城镇学校对农村学校教育教学支持的力度。区教育行政部门要统筹安排超指标的特级教师支援对口郊区县。鼓励和引导校长到薄弱中小学任职,到农村中小学挂职,引导一级校长到农村中小学兼职或担任顾问。 修订并完善义务教育和高中阶段学校招生入学与考试办法,推进“减负”工作和素质教育的实施。召开《上海市中小学生成长记录册》试行工作研讨会。规范中小学学籍管理。启动部分区县小学、初中学籍电子化管理的试点工作。 完善民族精神教育和生命教育的课外活动体系。建立“中国农耕文化—乡村教室”,引导学生关注农村发展,以培育民族精神,推进素质教育的实施。增强青少年教育基地的知识性、趣味性和实践性,从“行、习、赏、唱、礼”五方面设计标志性活动,使内容序列化、形式多样化、组织规范化。 加强教师师德和人文素质培养。启动中小学教师人文素养拓展计划,建立10个名师领衔的骨干教师德育实训基地,完善德育名师的孵化机制,强化专业培训。实施名校长名师培养工程。依托高校和区县优质资源,建立开放式名校长名师培养体系,对已选拔的1200名后备人选落实培养措施,并开展第二批后备人选的选拔。制定教师教育资源联盟课程资源共享和教师选修实施办法。建设教师培训课程资源库,实现优质课程资源共建共享,教师选修的学分互认,统一管理。

一是将相关区为乡村学校聘请外教纳入外籍教师参与中小学学科教学改革项目,推进乡村学校英语教学改革,帮助培训乡村英语教师,提升乡村学校英语教学水平。

相关稿件 "两会"代表委员热烈讨论提升市民素质

选择实验二小、史家小学、北大附小、清华附小、三帆中学等城区的优质资源校承担跟岗脱产培训任务,支持乡村教师到城区优质资源校参加免费的跟岗脱产培训,全方位体验城区优秀教师的教育教学管理、教学实践和研修过程。每所培训学校每期培训20名乡村教师,培训时间为4-5个月,每年举办两期培训。建立相应的绩效奖励激励机制,鼓励培训学校优秀教师充分发挥引领示范和辐射带动作用。

为了更好地服务于首都基础教育综合改革和发展的需要,更好地服务于乡村教师的专业发展,创新乡村学校教师培训方式,从培养学生核心素养的要求出发,围绕学校办学和教育教学中要解决的实际问题,开展市区校紧密联动的合作式研修。由北京教育学院牵头,通过市、区、校三级紧密合作,统筹培训资源,联合组建培训项目指导专家团队,以送培训到乡村学校的方式,深入乡村学校办学开展整校或整学科推进的研修活动,全面提高乡村教师的教育教学水平,促进乡村教师的专业发展。“十三?五”期间,针对全市295所乡村学校分批次开展为期一年的培训。

18.如何建立乡村教师物质奖励机制?

2、制定《意见》的总体要求是什么?

为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划的通知》精神和要求,采取切实措施加强本市乡村教师队伍建设,进一步缩小城乡师资水平差距,让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育,北京市人民政府办公厅正式印发了《北京市乡村教师支持计划实施办法》。

一是由有关区政府采取多种方式提供周转房的房源。

10.如何加大对乡村学校课外活动支持力度?

为了落实《教育部关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》等文件要求,进一步深化教育领域综合改革,构建中小学教师开放型教学实践活动管理服务平台,为全市义务教育阶段教师提供个性化、多样化的教学实践服务,全面提升中小学教师教学实践能力,市教委、市财政局结合实际印发并实施了《北京市中小学教师开放型教学实践活动计划》。鼓励市级以上骨干教师开放课堂和研修活动,乡村义务教育阶段教师通过北京市中小学教师开放型教学实践活动管理服务平台自主选修,通过体验式随堂听课、参加研修活动和做研究课等方式参加教学实践活动,每位乡村义务教育阶段教师应参加2-4次开放型教学实践活动,为乡村义务教育阶段教师提供个性化、多样化的教学实践服务,全面提升乡村义务教育阶段教师的教学实践能力。设立开放型教学实践活动专项经费,主要用于授课教师的课时费和选课教师教学实践能力提升补助,十个远郊区乡村学校选课教师到城六区参加开放型教学实践活动,按照每人每天530元给予综合补助,所需资金由市级资金保障。

为促进教育均衡,支持乡村学校发展,我市高端技术技能人才贯通培养项目招生计划的安排,重点向乡村学校倾斜。在每所学校具有报考资格人数比例基础上,进一步增加乡村学校贯通培养项目的招生计划,为乡村学校的考生提供更多地享受优质教育资源的机会。

文章来源: 人民网

12.如何支持乡村学校学生参加“游学”活动?

17.如何鼓励优秀教师到乡村学校交流轮岗?

为落实《实施办法》提出的“进一步提高乡村教师待遇,建立市级财政对乡村教师岗位实施生活补助政策”要求,北京市教育委员会、北京市人力资源和社会保障局、北京市财政局依据北京市人民政府关于研究《北京市乡村教师支持计划实施办法》起草有关工作意见,结合相关区乡村学校和乡村教师的实际情况,研究制定《北京市乡村教师岗位生活补助发放办法》,要求相关区结合实际,研究制定本区边远地区的其他农村教师岗位生活补助政策,重点解决边远地区的镇区学校教师岗位生活补助问题,明确要求由相关区级财政予以保障,并要求各区具体落实方案可参照《北京市乡村教师岗位生活补助发放办法》实施差别化的生活补助。对于积极落实乡村教师和乡村学校支持计划的区,市级有关部门加大对该区教育事业发展支持力度。

进一步完善北京市骨干教师的评选办法,在北京市级骨干教师评选指标分配的基础上,为每一所乡村学校设置一名市级骨干教师专项指标,并进一步完善乡村学校市级骨干教师评选办法,保证每一所乡村学校至少有一名市级骨干教师,以鼓励优秀教师从事乡村教育工作,提高乡村基础教育水平。

13.如何提高乡村学校教师高级职称的比例?

四是各有关区政府要按照本计划并结合实际,进一步健全工作机制,制定乡村学校支持计划的实施办法,并于2016年8月底前报市教委备案,同时向社会公布,接受社会监督。

3.如何支持乡村教师参加开放型教学实践活动?

15.如何支持有关区为乡村教师租赁周转房?

三是相关区教委制定周转房租赁与管理的具体实施办法,将周转房租给无房的乡村教师居住,帮助乡村教师解决住房困难。

市级统筹项目招生计划按学校具有报考资格人数比例进行分配,向远郊区倾斜,特别是向乡村初中学校倾斜,为乡村学校考生提供更多的接受优质高中学校就读的机会。在市级统筹项目计划分配时,增加对边远山区学校优质高中学校的计划,2016-2017年边远山区乡村学校中中考成绩超过530分的学生和50%的中考成绩在500-529分的学生,均有机会进入优质高中学校就读。

为提高基础教育装备安全与质量管理工作水平,全面落实教育部、文化部、国家新闻出版广电局《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》《北京市中小学培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》《北京市基础教育部分学科教学改进意见》《北京市中小学校办学条件标准》等文件要求,结合我市实际,北京市教育委员会印发了《关于加强基础教育装备安全与质量管理工作的意见》,明确提出中小学图书馆建设要以满足师生阅读需求,服务学生综合素质提升为中心。要逐步建立市、区、学校三级图书准入机制和更新机制,优化藏书结构和质量。要提倡打破传统边界,多种形式促进图书资源有效流通,鼓励配置图书到学生身边,以学生有效阅读做为评价图书馆工作的主要标准。要加强阅读指导,促进学生阅读活动开展,不断提升学生母语素养。加强标准化建设,建成一批市级示范性中小学图书馆,推动图书馆成为学生阅读资源中心和活动成长中心。

三是每年从在乡村学校任教满30年的乡村教师中评选出100名优秀乡村教师,从在乡村学校任教满20年的乡村教师中评选出200名优秀乡村教师,并给予一定的物质奖励。

4.如何支持义务教育乡村教师参加跟岗脱产培训?

二是市、区财政要积极调整支出结构,加大投入力度,大力支持乡村教育发展。

9.市级统筹项目招生政策如何向乡村初中学校倾斜?

从2012年5月起,市教委在全市中小学实施中小学生综合素质提升工程。北京市中小学生综合素质提升工程是着眼于教育自身的发展规律、首都教育的战略目标、教育对象的现实需求和教育投入的引导,全面推进素质教育,把社会主义核心价值体系教育融入中小学教育教学全过程,进一步提升本市中小学生综合素质的一项重要举措。

要求各区进一步完善校长教师交流轮岗政策,鼓励城六区优秀校长、教师跨区域到乡村学校任职、任教,时间为1-3年,主要任务是发挥示范带动作用,帮助培养、指导所在学校教师提升管理水平和教育教学水平,并承担相应的管理、教学工作等。城区、镇区优秀教师到乡村学校全职交流轮岗,享受当地乡村教师同等待遇,鼓励优秀教师支持乡村教育发展。鼓励各区建立城镇学校与乡村学校新聘教师对岗交流,帮助培养培训新教师。

21.如何深入推进乡村学校文化建设?

16.义务教育学段招生政策如何向乡村教师子女倾斜?

《实施办法》围绕“拓宽补充渠道、吸引优秀人才,让乡村教师‘下得去’;提高教师待遇、改善生活条件,让乡村教师‘留得住’;提升职业能力、加强师德教育,让乡村教师‘教得好’”的工作目标,明确提出今后五年加强乡村教师队伍建设的9项主要举措,打出“组合拳”,力求多措并举,力求精准施策,力求标本兼治,力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充,乡村教师资源配置得到改善,教育教学能力水平得到稳步提升,各方面合理待遇得到依法保障,职业吸引力得到增强。实施乡村教师支持计划是国家重要教育决策,也是北京市十三五期间的重点教育工作任务之一,已列入政府的折子工程。

本文由496.com-496com澳门新葡亰最新地址发布于小学教育资讯,转载请注明出处:【496.com】建立开放式名校长名师培养体系

关键词:

上一篇:温家宝在六道河中学和学生们一起打太极拳,定

下一篇:没有了