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原标题:虽说早就经验了早先的赛课,其余对消息化传授

浏览次数:106 时间:2020-01-12

今天是5月20号,一个浪漫的日子,下午13:30分,冒着大雨来到了长兴职教中心实训楼一楼,这里有7个年轻的老师需要参加省级信息化说课比赛,这次应该是他们比较正规的一次公开展示,长兴职教中心的领导也非常重视,请到了杭州说课专家和微课专家来给予指导。

496.com,本网讯 7月12日至17日,由湖南省教育厅主办的2017年湖南省职业院校信息化教学大赛在湖南化工职业技术学院隆重举行。湖南高速铁路职业技术学院四个项目团参赛斩获三个一等奖,一个二等奖,其中张长科老师参加的赛项荣获省一等奖的第一名将代表湖南省参加全国大赛。这是该院继去年喜获2016年湖南省职业院校信息化教学大赛一等奖、全国二等奖的又一次重大突破。

我第一次参加赛课是在毕业两年后参加市级初中历史赛课,虽然过去十多年了,但是由于是第一次赛课,至今依然记忆犹新。我清楚地记得当时初出茅庐,意气风发,没有什么教学技巧更谈不上什么学科底蕴,拥有的就是一份初生牛犊不怕虎的傻傻执着和“世界很大,我想去看一看”的好奇。参赛前,从课件制作到讲课详细经过都经过了一个不断揣摩,思考,修改的痛苦过程。我清楚记得那是我认真备课的第一次痛。每一句话,每一个环节都设计的精准无比。记得自己当时选的课题是《第二次鸦片战争》,是一堂现场展示课。我的开场白是演讲式的导入,像节目主持人,现在想来那时候眼里只有自己的表演欲望,还主要停留在师本课堂。展现的也主要是自己的教学基本功。谈不上有思想,也谈不上有多好的教学技艺。幸运的是我最后获得了第一名,这对我是莫大的鼓励,这让我更加自信的站在讲台上,相信自己还是个不错的老师。

总体听下来我的感觉是,大家对于教学设计还不是很熟悉,毕竟刚刚参加工作不久,在说课的流程上每个环节是有了,但是缺少实践的检验,好像很多课都是自己想象出来的,并没有真正运用于教学,另外对信息化教学设计的理解还不到位,以为qq,微信,来个视频就是信息化,我个人觉得信息化需要辅助教学,教学内容、活动、评价都可以渗入信息化,难就难在什么内容适合做信息化,应该做成什么样子的信息化。

职业院校信息化教学大赛是教育部为深入实施教育规划纲要,贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《教育信息化“十三五”规划》,推动信息技术与教育教学深度融合,提高职业院校教师教育技术应用能力和信息化教学水平而主办的信息化比赛。据悉,本届大赛设信息化教学设计比赛、课堂教学比赛、实训教学比赛等三个项目,从453个高职组参赛作品,458个中职组参赛作品中遴选了115个作品进入决赛。“台上一分钟,台下十年功”,湖南高铁职院的每个作品的背后凝聚着参赛教师的汗水和智慧,展示了该院教师娴熟的技能和良好的精神风貌。尤其是该院建工系张长科老师,突出重围,精彩的表现,博得了评委高度赞赏,获得了在场观众雷鸣般的掌声,最终以全省一等奖的第一名,将代表湖南省征战国赛。

第二次赛课距离第一次赛课已经时隔七年,那时候我已经是有着9年教龄的教师了,不同的是这次参加的是高中历史赛课,那时我在高中担任历史教学已经有五年时间。记得那次赛课是说课,为了准备这节课我闭门不出,窝在家里揣摩教材,思考教法,改了又改,在备课最初的几天里心里有无数的想法,仿佛小鹿乱撞,理不清头绪,找不到方向,一直到思考酝酿了好几天,思路才逐渐清晰,框架才逐渐呈现出来。心里也才敢轻松起来,而在这之前,随时都在想着备课的环节和设计,全身心投入其中。这次备课我已经做到了生活与历史的结合。课堂从导入开始就取自生活中喜闻乐见又可能被学生忽视的场景,在课堂与学生的现实中架设了一座桥梁,刺激了学生学习的兴趣。同时学会在讲课过程中尝试用各种办法突破重难点,尝试把课堂从教师为中心回归到了学生为中心,课前设计学生预习方式和步骤,课堂中通过编排课本剧方式让学生编写剧本,参与表演,并评价表演。所有学生活动紧紧围绕教学展开,实用而有效,同时培养了学生学以致用的能力。这次赛课我获得了市高中历史赛课一等奖并得到了教研员的肯定和赞扬。这让我更加自信,在不同学段不同地区的赛课我都获得一等奖。我开始更加喜欢上课的感觉,同时也更加觉得学无止境,教无止境的压力,只有不断进步才能不被淘汰。

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