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原标题:陈景润在1945年2月进入三元县立初级中学就读,同

浏览次数:158 时间:2019-12-13

王红军女士是有福报的人。她像是长在了35中的一棵树,首师大数学系毕业后一直在这所名校工作。作为35中的“老人”,王校长对35中感情很深,很有师生缘。当然,在35中她也收获满满,5年前做了学校的副校长;更令她欣慰的是,她在35中工作期间成了一对双胞胎孩子的母亲。王校长的专业是数学,她是全国奥林匹克数学竞赛的首批教练。想想看,奥数教练的脑子该多聪明!35中国际部在她的分管下已富有盛名,初步具备了朱建民校长提出的“中西合璧,世界眼光,中国情怀”的气相。王校长时尚,优雅,阳光,知性,大气,是35中的最佳形象代言人之一。她的魅力源自其教育教学的实力和书香的浸润。借用阿基米德的话来说,给她一个支点,她就可以撬动地球。给她新的支点,是时候了。

由此可见,陈景润在数学领域的硕果十分颇丰。1957年,陈景润着作《典型域上的多元复变函数论》面世后,立马引起了国内数学家的广泛关注,因陈景润对复变函数的研究颇丰,因此陈景润这篇《典型域上的多元复变函数论》论文,荣获国家发明一等奖。不久之后,陈景润着作《数论导引》出版面世。陈景润在数学领域的研究成果,引发了世界数学家们的广泛关注,为了共享研究成果,陈景润先后出版了中文版、俄语版、英文版的专着。

学生给学校提了很多意见,最后情况还反映到校长那里。按照校长的建议,数学组长陪同陈景润逐一去听听其他老师的课,但是陈景润的缺点不是在于专业上,而是在于他太过内向了。旁听了一周,又开了个会,很快他又回到了讲台。

本文选自《廖厚才》的博客

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王亚南感到心里很酸,拿起陈景润看的书是《堆垒素数论》,他问:“这么一本深奥的数学书,你能看得懂吗?”一说到数学,陈景润就来精神了,他说:“有些看得懂,有些看不懂,但我相信用不了太长的时间,我就能全部读懂它。”

陈景润非常满意这份工作,他不但在图书馆有一席之地,并且还能随时随地的阅读外文书籍和杂志。此后,陈景润一门心思的研究数学理论。陈景润老师王亚南作为陈景润研究哥德巴赫猜想的启蒙老师,陈景润非常尊敬他。后来,华罗庚发现了陈景润的天分,便前来厦门大学邀请陈景润前往中科院工作。得知这一消息后,王亚南校长为陈景润感到十分高兴。

刚巧王校长也正在考虑要将陈景润放在哪个位置,他始终觉得陈景润的数学天赋,是非常人所及的,这样的人做不好老师的工作实在情有可原,他的特长在研究上,于是给他安排了一个图书管理员的职位。厦门大学图书馆的书籍非常丰富,各种各样,数量庞大,一排排数学书籍让陈景润移不开目光。趁着在图书馆工作的机会,他尽流连忘返,痴迷其中。读书的空闲,更加发自内心地感激王校长。

值得一提的是,陈景润和他的学生万哲先合作写成的《典型群》,让他成为中国最早主张研发电子计算机的科学家之一。1742年,数学家欧拉在给哥德巴赫的回信中,提到了“任一大于2的偶数都可写成两个质数之和”这一理论。陈景润在研究哥德巴赫猜想时,提出并证实了任何一个大偶数都可以写成一个素数加上另一个可以写成两个素数乘积的数的和。陈景润将这一研究结果写在了《大偶数表示一个素数及一个不超过2个素数的乘积之和》论文中,而后英国数学家将陈景润着作理论命名为陈氏定理。

教师是一个让人尊敬的职业,却成了陈景润的痛苦来源。他开始吃不下饭,睡不着觉,几天时间就瘦了一圈,身体本就不好,再加上心里压力过大,终于病倒了。之后的一年内,更是从医院进进出出,经常请假。学校准备辞退陈景润。

如今,福建省三明市档案馆里,还放着陈景润上初一的成绩单。通过成绩单可知,陈景润在1945年2月进入三元县立初级中学就读。等到陈景润上初三时,便跟随父亲离开了三元县,回到了福州。陈景润对数学十分痴迷,等到陈景润的作品《哥德巴赫猜想》面世后,陈景润在数学上的天分被全世界人民所熟知。1973年,陈景润发表了《大偶数表为一个素数与不超过两个素数乘积之和》,陈景润在这一论文中,用充足的数据证实了哥德巴赫猜想。

不久,王校长来到图书馆看望陈景润,他悄悄地走到正在埋头苦读的陈景润身边。陈景润读得入神,丝毫都没有感觉到王校长站在了他的身后。一直等到陈景润看完了一章,准备拿起笔记笔记的时候,猛一抬头看到正在看着他的王亚南校长。慌忙站起来,红着脸说:“校长你安排我具体工作吧。”

陈景润着作颇丰,《算术级数中的最小素数》、《大偶数表示一个素数及一个不超过2个素数的乘积之和》、《数学趣味谈》、《组合数学》、《哥德巴赫猜想》都是陈景润着作。除此之外,还有《典型域上的多元复变函数论》和《数论导引》。

三百六十行,行行出状元,陈景润在数学领域是拔尖的,是个天才,他高中没毕业就考进厦门大学。但是他的智商虽然很高,但是情商就不一定了。接下来我们就来看看一代伟大数学家陈景润,在成才之路上遇到的尴尬事。

后来,国际数学界将陈景润的这一发现命名为陈氏定理。陈氏定理的面世推动了数学界证实哥德巴赫猜想理论的进步。陈景润对数学异常痴迷,经常废寝忘食的研究数学理论。据说,陈景润每天都要工作12个小时以上,即使身体状况不佳,陈景润依然孜孜不倦地研究数学。陈景润的事迹在全国各地广为传颂,他奋发图强、孜孜不倦地追求真理的精神成为一代又一代年轻人学习的榜样。

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面对着黑板,陈景润不紧张了,同学们很快被吸引住,可是老师总不能一直把黑板当成学生。只要是面对黑板,陈景润就能够说得很流畅,但是一旦转过脸来面对学生,他的舌头就开始打结了。学生们议论起来,他们第一次看到这种连话都说不好的老师,同学越议论,陈景润越紧张,一片混乱之中,他终于结束了第一堂课,心情阴郁的回到了办公室。

众所周知,陈景润是中国着名数学家。通过了解陈景润简介得知,陈景润生于1933年,卒于1996年,享年63岁。 有关陈景润小时候的故事有很多,但是很少有故事提及陈景润在三明的求学过程。即使翻阅有关陈景润简介资料,里面也只提及了陈景润的求学历程。比如陈景润于1938年到1948年在三一小学、三元县立初中等学校读书。

一开始,同学们对于这位高材生老师抱有很崇敬的心理,随着陈景润走向讲台,同学们都报以热烈的掌声。陈景润站在讲台前,看着下面的学生,看着他们求知的眼睛。陈景润感到自己的心跳加快,大脑一片空白,就连想好的开场词都忘了。他呆呆地站着,很久过后听到同学们开始议论纷纷,才恍然如梦地拿起粉笔开始往黑板上写题目,一接触到数学题,他的内心忽然就平静下来,一边写一边开始讲题。

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