496.com-496com澳门新葡亰最新地址

热门关键词: 496.com,496com澳门新葡亰最新地址
496.com-496com澳门新葡亰最新地址 > 小学教育资讯 > 真正的幼小衔接最先要给孩子的一个好的学习准

原标题:真正的幼小衔接最先要给孩子的一个好的学习准

浏览次数:95 时间:2019-11-05

496.com 1学前班的环境从幼儿园渐渐过渡到小学。

问:幼小衔接到底有没有必要?不怕三年级魔咒吗?

496.com 2创意摄影 新京报记者 王远征496.com 3某实验幼儿园,学前班的孩子争相举手回答问题。新京报记者 浦峰 摄496.com 4老师在给学前班的孩子们上课。部分幼儿园负责人认为,大班中渗透的入学准备课程已经足够帮助孩子适应未来的小学生活。 新京报记者 王远征 摄496.com 5一名学前班的小朋友拿着教材准备做习题。 新京报记者 王远征 摄496.com 6学前班的课堂环境一般与小学类似。 本版摄影 新京报记者 王远征496.com 7老师在给学生们贴“棒棒贴”,以鼓励表现出色的孩子。

  ■ 专家观点

496.com 8

新学期,开学的不只是中小学生,还有一群特殊学习阶段的幼儿——学前班的孩子。他们因为家长[微博]的选择,改变了原先以游戏为主的幼儿园生活,转而以“幼小衔接”、“学前班”、“特长班”、“潜能开发班”等为名目的准小学化教育。目前,学前班市场上的主办机构主要是少年宫、民办课外辅导机构、民办幼儿园。

  ●卢琼,0-15岁儿童教育专家,北京师范大学特聘早教顾问

对于上幼小衘接班的问题还是要看自己孩子平时的状态。建议报个十天的衔接,主要让孩子熟悉小学生一天流程和学习那些课程,有个前期思想准备。杭州的社区幼儿园会在大班毕业前的一个月里,带着大班小朋友去就近参观小学校。并请小学老师上一节工艺美术课。感受小学生活氛围。这一点其实 也是幼小衔接的准备工作。我们家长是高兴,乐以成见的。城市很多幼儿园小朋友巳经报读绘画,午蹈,英语等学习班。那家长主要担心的是汉语拼音,和20以内的数学。10天的衔接班会教简单拼音和20以的数字。根据我家小孩学了后读一年级后就够用了。现在二年级时是年级300多人第一名。在幼儿园时没学过拼音学习班,家长也没教,怕教的不正确,反而误了孩子。只学了绘画考三级,钢琴考完七级。等四年级考完十级钢琴就停了。小孩的成长在家里家长就是他的人生第一老师,有一些简单的语文知识和20以内的知识家长可以在生活中渗透教学。并要让孩子多看书。从绘本幼童书开始,逐步加深。我们小孩在二年级时,看完鲁炳逊漂流记、爱丽丝奇遇记、羊茐头历险记,365天,各种睡前小故事,还有订刊智力画报,西游记等各种书刊。阅读量的增加。可以加强孩子写作文的创作。一点育儿经历,与大家分享共勉。

面对屡禁不止的学前班,家长们很困惑,学前班让孩子适度接受小学生活何错之有?而幼儿园则委屈无比,大班中渗透的入学准备课程已经足够帮助孩子适应未来的小学生活,为何家长们还是更青睐学前班?

  现在很多家长给孩子报学前班,一是为了应试,幼升小的入学考试有识字量、拼音等要求,二是给孩子一个适应小学教育的缓冲期。家长选择学前班是一种无奈,孩子在这个过程中,也处于被动成长的地位。

个人感觉,真正的幼小衔接最先要给孩子的一个好的学习准备:心里准备和学习准备!

从游戏为主导活动的幼儿园进入以正规课业学习为主导活动的小学,孩子们会面临许多改变,比如对学习、生活等的不适应,严重的甚至影响今后的学习、心理和社会性等方面的发展。因此,“幼小衔接”是孩子未来学习、生活顺利与否的重要一环。

  其实,家长可以提前对孩子要就读的小学进行考察,了解学校对入学幼儿的识字量、算术等的要求,如果孩子的水平达到直接上小学的标准,就没必要上学前班而过早地进入应试教育的环境。如果孩子达不到标准,可以让他上半年或者一年学前班。在上学前班的过程中,家长要帮助孩子理解学习,培养学习习惯。这个年龄的孩子虽然识字,但是对于一些概念的理解仍相当模糊,比如孩子并不理解“按时完成作业”的“按时”是什么意思,这时家长要给孩子更细致的指导。当孩子反馈其在学校的信息时,家长要帮助孩子理解,帮助孩子培养学习习惯。

对于刚入学的孩子,您特别要关心他一些有利于学习和学校生活的习惯,如:倾听和提问的习惯;表达和发言的习惯;阅读和书写的习惯;记忆和思考的习惯;遵纪和守时的习惯;合作和分享的习惯,等等。

因此对“准小学生”家长们而言,“幼升小”不亚于一场“战役”,而“学前班”则是常用的“武器”之一。

  同时,家长也要给孩子一个适应上学的宽松环境,让孩子慢慢过渡到上学的状态中去。孩子放学回家后,少一些对孩子学习结果的追究,多一些适应小学教育的帮助。

对于刚入学的孩子来说,时间观念也是需要注意的!上过学前班的孩子,在一二年级来说,也许会很轻松,但是一旦进入二年级下期开始,三年级中吗,无论是语文、数学、还是英语都增加了阅读方面的题海,也就出现了分水岭!因为大多数孩子错过了老师一二年级讲的学习方法和技巧!

家长:学前班将小升初压力提前?

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

但是,还有一种特殊的情况,比方说双方父母真的没时间在家,又或者家里有小宝宝或者大点的学生,真的兼顾不周的情况下,可以上个幼小衔接,帮助孩子过度一下,也是可以的!但是这种情况下,家长在孩子进入到一年级的时候,还是需要适当的学习和陪伴!一年级属于懵懂期,孩子学东西模模糊糊!二年级就是孩子的摇摆期!

上了学前班“突然长大了”

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

幼小衔接其实并不是绝对的,无论是城区还是郊县,建议家长如果可以,家长尽量自己每天抽出30分钟到一个小时时间去陪伴孩子,一起学习!这个习惯的坚持只需要两三个月的时间就会有明显的效果!

“孩子9月入学,我想让她上半年的学前班。请帮忙推荐。” 2月11日,新年过完不久,在e度论坛北京分站里,已有网友发帖求学前班推荐。

幼小衔接是一个非常有必要的课程。

与此同时,同样将在今年9月入学的晨晨已上了半年学前班,而这半年来孩子发生的变化,让晨晨妈“喜忧参半”。

首先,由于我们目前幼儿园分为了公立幼儿园与私立幼儿园。公立幼儿园以孩子开心成长为核心,课程以舞蹈、儿歌为主,说简单就是怎么开心怎么玩。私立幼儿园则会有拼音、加减法等课程。孩子进入一年级,有的学校在拼音这块不会深入教学,所以有的孩子可能跟不上。所以最初的幼小衔接基本就是教拼音。

“以前上幼儿园,每天放学回家肯定是先吃零食、看动画片,现在每天一到家就要求写拼音、写数字,还求着我给她出数学题,说20以内的加减法都行”,女儿180度大转变让晨晨妈有点“蒙”。

那么现在的幼小衔接有什么不一样呢?现在的幼小衔接包含拼音学习、国文素养、数学思维启蒙等等。从内容上进行了丰富,可以培养孩子的一些基本学习技能与基础。同时幼小衔接其实更多的应该是让孩子迅速的适应小学生活环境。

决定选学前班前,晨晨妈去这所民办幼儿园听了体验课,“课程安排跟幼儿园大班比较类似,英语、数学、拼音课通常都放在上午,午休照旧,下午是各种兴趣班,包括游泳、轮滑、朗诵之类。只有上课的形式我不太喜欢,小孩子们两人一组端端正正地坐着,课桌摆得像小学课堂一样。好在每15分钟老师就会让孩子们全体起立做拍手操。”

幼小衔接到底有没有必要上,首先要知道什么是幼小衔接?它是指幼儿园与小学一年级的衔接课程。在咱们国家,按照教育部门的要求,幼儿园毕业后即可无条件升入小学一年级,任何学校都不能进行选拔和考试。没有选拔考试进入小学一年级的压力,就没有上幼小衔接的必要。其次,要知道幼小衔接课程在什么情况下出现的?小学一年级的课程,在字母和拼音的教学过程中,进度很快,原来一个学期的课程内容,一个月就会进行完,在这个时候,如果没有一定的基础的确很难完全掌握。就会出现孩子学习吃力或者跟不上的情况。这就是幼小衔接出现的第二个原因,如果你所在的区域孩子都有学习幼小衔接内容,或者孩子将来要上的小学对基础内容讲授过快,建议还是要参加幼小衔接课程。

496.com,虽然惊讶于“孩子突然长大了”,但晨晨妈觉得“学前班还是有点用的。”

幼小衔接,不在知识量,而是在于习惯的培养和养成,以及学习能力的建立,最好是可以自主学习,我觉得这是幼小衔接的重点所在。

通过学前班力争好学校

个人觉得孩子听不听讲是天生的,和学前教育没关系。现在经常一个班就有几个孩子没上学前班,到了三年级学习下来的就两三个。你能说有必然关系吗?

晨晨妈希望,经过学前班,女儿能进入附近一所比较好的小学,“划片就读的小学属于第二梯队,加把劲进入知名小学,未来升对口好初中的机会就大了很多,最近还有消息说,那所知名小学要建成九年一贯制学校,如果这样,小升初的压力就没有了”。

这个要分地区的,对于一二线城市,幼儿园毕业后想上好的小学是需要考试,面试的。三四线城市相对宽松,要求不大。

去年11月,《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出,为缓解择校难问题,基础教育阶段实行九年一贯制。即学生小学毕业后可直升本校初中,小升初原则上不许择校流动。对晨晨妈而言,这意味着将小升初的压力提前到幼升小阶段。

“幼小衔接”的目的和意义

现状:政策“限制”VS市场“需求”

幼儿园大班是教育过渡的关键时期,具有承上起下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。因此,从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索,提高认识,摸清情况,掌握规律,是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

官方:取消学前班

“幼小衔接”的目的和意义:

“直升北京重点小学”、“数学语言思维、英语、拼音识字”,在百度搜索中键入“学前班”,会跳出一堆学前班培训项目的宣传。

幼儿教育与小学教育在教育目标、任务、内容、形式和方法等方面有明显差异。因而使得幼儿园与小学在形成和坚持各自的教育教学特点与模式。大量的幼儿在缺乏过渡到小学的经验准备或过渡经验准备不足的情况下,从幼儿园毕业进入小学。他们在新的生活、学习环境中,立即感受到了从未经历过的来自各方面的巨大压力,许多儿童的身心在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。使他们的认知兴趣迅速下降,自尊心、自信心不断的减弱。因此,针对当前教育、教学上的"脱节"现象,我们幼儿园大班组让幼儿在大班阶段,开展一些相适宜的活动,让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡,同时也让家长积极参与活动,了解活动的目的和意义,真正通过家园配合,帮助孩子完成人生中关键的过程。

当上述北京网友发帖求荐学前班时,紧邻的天津市教委在2月11日出台了《关于进一步规范幼儿园办园行为和做好幼小衔接工作的十项规定》。

1、培养幼儿的学习能力。

明确提出,小学、少年宫、社会团体及社会培训机构不得举办学前班;严禁小学举办各种形式的考核、面试、测试等招生选拔考试;小学一年级教学要严格遵照国家课程标准,坚持“零起点”教学。

(1)适当延长集体活动的时间。

事实上,早在2006年北京市教委就出台了《关于取消小学附设学前班的通知》的文件,要求到2010年逐渐取消小学附设的学前班,但目前对社会培训机构等办学前班并没有类似的规定。

小学上课时间规定是四十分钟,与幼儿园相比较静多动少,并且要求遵守严格的课堂纪律。因此,从幼儿园进入小学,一下子要坐四十分钟,对很多一年级小学生来讲,无疑是一场严峻的考验。许多孩子对小学生活的向往在这时变成美丽的泡影,心里开始失望。为了使这种情况得到缓解,幼儿园在集体活动时间的安排上做了适当延长,大班上学期集体活动时间不变,下学期集体活动时间安排在三十五分钟左右,让小朋友在心理上、时间概念上有好的准备。这种时间上的靠拢非常有效。

民间:学前班有社会需求

(2)养成按时完成任务的习惯。

据记者了解,目前学前班市场上的主办机构主要是少年宫、民办课外辅导机构、民办幼儿园,名称也各不相同,如“学前班”、“幼小衔接班”、“潜能开发班”等。

方法:做一些手工或阅读作业,请家长辅导幼儿按时完成,帮助幼儿建立时间概念等。

从培训时间来看,有一年制、半年制、也有暑期两三个月的突击强化班。从课程设置看,大多包括了数学、拼音识字、英语、文体兴趣等。从硬件设施看,各机构差异则比较大,有些学前班由民办幼儿园或少年宫等开办,使用园所已有的相关设施,硬件条件相对较好,有些辅导机构开设的学前班则在卫生条件、环境、活动场所等方面都不如正规幼儿园,没有活动场地,或者借用小区的场地。

本文由496.com-496com澳门新葡亰最新地址发布于小学教育资讯,转载请注明出处:真正的幼小衔接最先要给孩子的一个好的学习准

关键词:

上一篇:那么些衔接班不止有幼小衔接的培训内容,所以

下一篇:" 城市级管制理小堂上 " 围绕 " 燃气安全 ",新闻