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原标题: 这一场讲座不止是对轻微老师讲的,其实这是个

浏览次数:60 时间:2020-05-02

我们学校校长,其包容程度让我惊奇:大肚能容:量大福大。

事实上,新约不是一夜之间出台的,而是从公元一世纪开始,就已经被当时的众教会所认可,也被教外的学者所认可。随后又经过漫长的好几百年的确认过程,包括确认耶稣有完全的人性和完整的神性;其次,历史可查,耶稣被钉死十字架后,他的门徒全都吓跑了,想不通耶稣如果是神之子,为什么还会被抓被杀。直到耶稣第三日从死里复活后向他的门徒显现,他们才开始相信他的神性,才敢重新站出来作见证,宣告耶稣复活的好消息,并为此赴汤蹈火,视死如归,耶稣复活后仅三十余年,使徒和大批信众前仆后继的殉道,成千上万男女老幼基督徒,甘受罗马帝国政权残忍酷刑,献出生命也要坚持见证基督的神性,怎么能说是为争夺什么教会领导权力呢?

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作者:沈泉方 单位:湖州市南浔镇横街中学

耶稣到底是谁?

       新学期,十分幸运,作为昆明市仵云霞名师工作室的学员参与学习了由安宁市实验学校主办的学习讲座,讲座由华东师大陈默教授主讲。今天上海市心理协会基础教育专业委员会秘书长、华东师范大学特聘资深心理咨询师、督导组组长陈默教授应邀来此为安宁市中小学教师做了《提升教师素养,关注学生成长》的报告!内容涵盖了教师的基本素养6个方面,了解自己的学生和中小学生心理特征4个方面等。

一切真正的完美:將在神性中开花结果。

事实上,恰恰相反,“耶和华”才是源于“雅威”的翻译。希伯来人借用了Adonai(希伯来文的“主”)的母音,将希伯来文“雅威”音译为耶和华,这是任何一位学希伯来文的一年级新生都知道的。其次,作者误以为基督教信仰是父权制男神崇拜,然后用所谓“神圣女神崇拜”颠覆之,殊不知,其前设就有问题。因为基督教信仰中的上帝既不是男神也不是女神,而是绝对的超越者,是道本身。另外,作者所倡导的“恢复女神崇拜”其实有很强的生殖崇拜色彩,其仪式中有大量不道德的,秽淫秽盗的东西,作者打着女性主义的旗号,看似抬高女性,实则贬抑女性。还请读者明鉴。

       "家是破房子里的妈,妈是家的魂"。"好母亲必须大气、自然、轻松,孩子会把母亲的情绪背在身上。"句句经典话语引来阵阵掌声。是呀!无论是谁,在家就好好做个妈妈吧!特别是当老师的妈妈,记得:回家只做妈妈!

路只有一条:走向至善:神:神性。

作者认为耶稣和抹大拉的马利亚结过婚,而根据是近年来发现的古代历史文献《玛利亚福音》和《腓利福音》。

盘龙区进校  王雪宁:

古代中国文化:仁义

作者试图通过是似是而非的资料(有些资料甚至时间,地点,名称都有常识性错误)给耶稣“解密”——圣经中的耶稣是个伪造的,被神话的耶稣,而达芬奇密码才揭露出一个真实的,人性化的耶稣,实在是对圣经的误解。圣经中的耶稣非常人性,和你我一样有情有爱,会因为朋友的去世而流泪哭泣,会为门徒的逃离而忧伤叹息,同时,他又有其独特的神性,那就是世人都犯了罪,而他没有犯罪。正因为如此,耶稣才能成为圣洁的神与犯罪的人关系重建的桥梁。

     本次讲座的主题是“提升教师素养,关注学生成长”,陈教授从教师职场心理架构、教师的基本素养、教师管理学生的目标、了解自己的学生、小学初中生的心理特征这五个方面进行了精辟而生动的阐释。满满一天的讲座,学员们听得全神贯注,意犹未尽,毫无倦意。陈教授用一个个妙趣横生的例子,一个个活灵活现的“李小红”“王小明”阐释了每一个绝妙的观点或问题,虽是一个人的讲授,却让人感觉是一个剧场,陈教授通过演绎对话,通过丰富的语调呈现了一个个典型的场景和故事,让在座所有教师得以具体而真切地观摩到如何提升自己的觉察力和与学生沟通的技巧,以及如何让学生安心、安神、安宁。这样精彩的讲授,真是百听不厌。

真理是神。神就是爱。爱在:仁:爱自己:亲人,弟兄姐妹;义:爱众人,仇敌。

作者认为,犹太人的上帝之名 “雅威”(YHWH)源自”耶和华”(Jehovah)。然后他以语源学的方法,将”耶和华”一字分解——耶和华 (Jehovah),是结合了男性的 “Jah” 和古希伯来语的夏娃名字 “Havah” 而成的一个中性字,用以证明“上帝乃雌雄共体”与“男神与女神同等”的论调。(七十二章)

仵云霞名师工作室学员认真笔记

但人有自我中心的罪性。人往往从自己心理出发,不从对方考虑问题。这其实只有神:爱解决这个问题。

作者认为圣经新约正典的形成以及耶稣神性的确认是第四世纪的天主教教会通过一次秘密会议投票决定出来的,其目的是为了维护自己统治权力——只有把耶稣捧为神,自己才能名正言顺成为神在这个世界的代言人。也就是掌握所谓的文化霸权。(五十五章)

       这场讲座不仅是对一线教师讲的,也是对每一个母亲讲的,如何教育家长成为好母亲,以及如何做一个好母亲陈教授都有详实具体的阐述。陈教授无数个“金句”让人印象深刻,例如:“好母亲必须大气、自然、轻松,孩子会把母亲的情绪背在身上。” “一个孩子的亲妈是神圣不可侵犯的。”“你做一个好妈妈,我就给你一个好学生!”“长大是人人必须的任务。”

教育和事业成功:走向至善。这也应该是个人生活之目的。

二、圣经“政治阴谋”论

       昨天我有幸和仵云霞心理健康教育名师工作室的老师们一起去到安宁实验学校聆听陈默教授的讲座。非常感激有这样的机会和缘份能聆听这么优秀的思想和见解。本次讲座的主题是“提升教师素养,关注学生成长”,陈教授从教师职场心理架构、教师的基本素养、教师管理学生的目标、了解自己的学生、小学初中生的心里特征这五个方面进行了精辟而生动的阐释。满满一天的讲座,学员们听得全神贯注,意犹未尽,毫无倦意。

南浔区今年请陈默作报告:她富有实际经验。她的要教好学生,首先与人为善:让学生安宁、安神、安心是对的。其实一校一国治理何尝不是这样。有善心的领导,当可能发生问题时,人想着你的好,大事化小,小事化无。这就是善的力量。

达芬奇密码”――真实还是虚构?

师专附中  杨博雅:

凡好的老师都是与人为善:爱的老师。

他说:“我就是道路、真理、生命。若不借着我,没有人能到父那里去。”借着他受的鞭伤,我们得了医治;借着他受的刑罚,我们得了平安;借着他受的咒诅,我们得了祝福;借着他受的死亡,我们得了生命,那么,你愿意接受耶稣的就恩,并让耶稣来改变你,来经历上帝为你预备的丰盛的生命吗?只要你从心里愿意承认自己的罪,并相信耶稣是神的儿子,他在十字架上是为我的罪死的,而且相信他从死里复活,如今依然活着,他就会引导你过一个有永恒意义的人生。
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陈默女士讲的其实是摆脱:少考虑自己,摆脱不良情绪:自己。从对方考虑:与人为善:爱:帮助对方。控制全局。一个沒有自己的人是大宁静的人。自己宁静才能带给人安宁。

达芬奇密码不能解开耶稣生命的密码——他是谁,他从哪里来,他到哪里去,耶稣却能解开你我生命的密码——你是谁,你从哪里来,你到哪里去。

云大附小  陈兆麟:

她说是心理学问题,有待商榷。其实这是个神学问题。心理学解决不了成为好教师问题。心理学普及,心理知识书籍可以随处买到的今天。为什么好的教师不多。这是一个人的自我中心:原罪。和神----爱的问题。


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