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496.com 32008年5月16日下午,国务院学位委员会教育学评议组召集人、教育硕士专业学位教育指导委员会主任、中国教育学会会长、北京师范大学教育管理学院院长顾明远教授莅临我校座谈。座谈会由校党委副书记赖新民主持,教务处、教育科学学学院、化生学院的教师代表参加了座谈。座谈主要围绕“教育改革与发展三十年的回顾”的主题展开。顾明远指出,今年是改革开放三十周年,教育界的成绩可以从四个方面来概括:一、教育观念的转变;二、教育事业的发展;三、教育制度的昌兴;四、教育科学研究的繁荣。教育界的未来发展则需要教育工作者进一步解放思想、创新思想。会上,与会教师代表踊跃提问,与顾明远教授就师范教育等问题展开热烈讨论。(科研处)

《教育文化构建的人性基础》新书座谈会在京召开

日前,《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》首发式在京举行,与会专家表示——“顾明远之问”是时代之问。

9月13日,北京师范大学出版社、北京师范大学教育基本理论研究院、中国人生科学学会中小学教育专业委员会联合举办的“教育文化创新研讨会暨《教育文化构建的人性基础》新书座谈会”在北京师范大学国际学术交流中心举行。

“《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》系统总结了我国教育改革取得的历史经验,对当下我国教育的重点、难点问题进行了深入思考,并在此基础上探析了我国教育改革的路向,对实施素质教育过程中遇到的问题作出了回答,提出了应对策略。”日前,《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》由人民教育出版社出版。在该书出版座谈会暨首发式上,人民教育出版社党委书记、中国教育学会教育学分会理事长郭戈表示,这本书生动地展现了一系列重要教育论断,对于促进教育公平,提高教育质量,推进教育事业发展,实现教育现代化,具有重要的指导意义。

会议围绕北京师范大学出版社刚刚出版的由北京市朝阳区人民政府教育督导室主任王世元撰写的《教育文化构建的人性基础》新著展开研讨交流。国家教育咨询委员会委员、中国教育学会名誉会长顾明远,北京师范大学教授石中英、张东娇、李春密、余清臣,人民日报政文部副主任袁新文,北京市门头沟区教委主任李永生,中国教育报编委时晓玲,北京师范大学出版社副总编辑栾学东等专家领导出席了本次会议。人民日报、新华社、中国教育报、中国教师报、现代教育报社、中国教育电视台等多家媒体与会。

顾明远先生是我国当代著名教育学家、新中国比较教育学科奠基人、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授。当天,全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新,教育部教师工作司司长王定华,中国教育报刊社总编辑翟博,北京明远教育书院院长、北京师范大学教育学部教授石中英,中国教育学会比较教育分会副理事长、中山大学教授冯增俊等专家先后发言。来自全国各地教育理论界的专家学者和大中小学教师、校长、教育管理人员共40余人参加了会议。

座谈会中,王世元向与会专家详细介绍了该书的创作缘起及过程。王世元表示,人类教育目的是为了追求幸福生活,目前的教育改革虽然取得了诸多成绩,但是教育的深层次问题总感觉没有从根本上得到解决,很多学生依然生活在学业压力的痛苦之中。立足于自己从农村到城市、从学前到高中的教育教学实践,在广泛的理论研究基础上,王世元提出,人的发展不能只是知识的发展,知识仅是智慧和能力的副产品。而就教育的发展而言,不能就教育而论教育,教育的发展与文化密切相关。

与会人员深入探讨了《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》的重要学术价值及现实意义,并结合这本书的具体内容阐发了顾明远先生在教育理论创新领域的巨大贡献。大家认为,这本书是顾明远先生长期从事教育教学和研究工作的最新结晶,世界上不少教育家是教育理论家与教育实践家的完美结合,顾明远先生正是这种“完美结合”的杰出典范,他矢志不移地致力于教育理论创新的风范和献身教育事业的高尚情怀值得大家学习,他一直深入教育教学一线的教育行为值得大家效仿,他博大精深的教育思想理论值得教育学人进一步研究和挖掘,而他发出的“中国教育路在何方”这个振聋发聩的“顾明远之问”,更会激励成千上万的教育人共同探索中国未来教育之道。

与会专家学者表示,《教育文化构建的人性基础》基于作者三十多年的教育经验,在这本书中,王世元绘制出了他理想中的教育蓝图,是其教育思考的集中体现与创新成果。

“中国教育路在何方?这是顾明远先生提出来的,也是每一个关心教育、从事教育工作的人都在问的问题,可以说这个问题是一个时代的问题。”石中英表示,顾明远先生提出了这一纲领性问题,基于几十年从事教育实践、管理、研究和大量国内外教育考察的经验,对该问题进行了系统和丰富的思考,提出了明确的富有建设性和具有指导价值的回答。

交流研讨中,顾明远教授回忆起了自己当年写作《中国教育的文化基础》时候的心路历程,对于王世元的写作能力与作品质量表示高度肯定。顾明远认为,《教育文化构建的人性基础》能够从文化的视角思考教育,非常具有建设性。教育受文化的影响很大,中国教育的很多问题,实质上是一些文化问题的反映,我们当前要反思教育,就是要反思功利化教育的危害,真正做到尊重人类、尊重人性。

496.com,“现在,许多人做学问把非常简单的问题搞得很复杂,但顾明远先生善于把艰涩的问题用非常浅显的话表达出来,彰显了大师风范。”中山大学教授冯增俊说。北京市海淀区教育科学研究院院长吴颍惠表达了相同的观点,她认为,“许多教育方面的书籍,读起来生涩且烦琐,但是这本书让人感觉教育规律很简单,通过一个个教育故事,将道理润物无声地传达出来”。

石中英教授指出,《教育文化构建的人性基础》这本书能够脱离了一般的经验研究,探讨问题发生的内在机制,这是非常难能可贵的。目前,中国孩子非常害怕失败。其实,失败本身并不可怕,他们害怕的是失败之后的同学嘲笑、老师责怪及父母冷落。从这里面,我们看出中国社会对失败很不宽容,这是中国社会文化的一大缺陷。孩子只能看到比较的结果,而看不到真实的自己。当然,中国教育文化也有优势,它讲究勤学、苦学,讲究为人师表,讲究经师和人师的结合。我们要深入挖掘中国传统文化里的精华,在教育改革中坚持文化自信。

谈到本书写作的初衷,顾明远先生在总结致辞中表示,“如今,在不少场合大家都要谈到教育问题,吃饭时老同志谈孙子孙女教育问题,年轻人谈女儿儿子上学问题。教育问题大家都非常关心,我就是把我想到的说出来,这不是一本学术著作,只是漫谈。所谓漫谈,就是讲故事,把我几十年从事教育的思考和一些想法写出来,供大家参考”。

李永生主任认为,这本书不仅着力于批判,更着力于建构。论述中充满了哲学思辨的味道,不满足于对理想教育文化的规范性表达,而对理想教育文化得以建立的理论前提进行了深度探索,对于教育文化的人性基础进行了系统论述,研究了生命的本性、人类的本性、人类本性与教育关系等多方面的问题。这给予人很大的思想启迪,告诉我们:教育文化对人的影响有很大的惯性,对人的影响是深刻且潜在的。

据悉,《中国教育路在何方:顾明远教育漫谈》是人民教育出版社教育理论类图书中最新的一种,该书集理论性与可读性于一体,深入浅出,语言生动,适合广大中小学教师、师范院校师生、教育科研工作者、教育管理工作者阅读和参考。

张东娇教授认为,这本书视角很宽,具有很强的历史代入感。此外,作者很用情,也特别务实。他在写作过程中善于使用、创造和梳理概念,做到了建设主义和历史主义相结合。本书是一个从实践到理论,再从理论企图到实践的写作思路,但是有一个疑问:中华传统优秀文化的核心到底是什么?我们有必要找到中国文化的核心价值观,然后再去批判。

民进中央副主席 朱永新:

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