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原标题:进行常态化的远程同步教学

浏览次数:131 时间:2020-01-01

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聚焦“互联网+教育”系列报道

时间:2018-09-21 16:46:15来源:中国教育网浏览次数:我来说两句()***字号:TT***

央视报道(段莘中心小学校长江关辉供稿 首席记者吴观法)3月5日上午,继2月28日专递教室第四共同体召开教育信息化应用培训会后,为进一步推动农村教学点教师设备资源应用工作落实,婺源县第四教研共同体牵头校校长金春来、电教主任王国勇与段莘中心校校长江关辉、电教主任詹秋发一行4人冒雨对段莘乡午头小学、庆源小学、段莘小学三个教学点教师信息化设备应用情况进行督查,大力推进信息化设备运用。

本报讯坐落在群山深处的江西省上饶市婺源县溪头乡龙尾小学学生不多,只有一名教师。在当地,类似这样的教学点还有很多,它们或依山而建或傍水而立,粉墙黛瓦与青山绿水交相辉映,美则美矣,却让当地教育系统很头疼。

央视报道(段莘小学校长江关辉供稿 首席记者吴观法)婺源县教体局的专递课堂系统工程段莘乡小学区域,已于2018年上旬全部施工完毕。目前,段莘乡包括中心小学在内共有14个专递课堂教室,覆盖了庆源片、裔村片、槎口片、电站片、官坑片的村完小。

2月28日的第四共同体教育信息化应用培训会后,段莘中心小学所有村小教学点网络都已开通,除个别老师不能熟练操作使用外,所有的年青教师都能熟练操作并在课堂上经常使用,教师能充分利用已安装的优教系统软件进行在线资源授课。但也存在个别老教师操作技术不熟练,设备开机、关机不够规范等问题。调研督查组要求,应充分发挥村小年青教师的作用。一是让年青教师熟练使用信息化设备,起示范带头作用,二是让年青教师主动承担老教师的使用培训、指导任务,三是让年青教师探索复式教学形态下信息化的使用,减少信息化手段对其他班级学生干扰;应力所能及地增加信息化应用宣传标语,清除教室内破旧过期的纸张,营造良好的校园文化氛围。

八山一水半分田,半分道路和庄园。“中国最美乡村”婺源是个人口只有36万的小县,424所学校中却有264个教学点,大多零星散布在闭塞的大山深处,多为“一师一校”,教师配备困难,音体美教师尤为缺乏。

什么是专递课堂?

专递课堂是教育与信息化相融合的前沿阵地,通过督查,该校将改进不足之处,推进信息化设备在教育领域的广泛使用,加强培训的、强化应用,真正实现优质教学资源共享。

为加快破解城乡教育发展不均衡难题,2015年,婺源县教育局积极借力“互联网+”,推动“专递课堂”建设,以师资力量较强的中心校带动若干个偏远的教学点,进行远程同步教学。

边远地区教学点数量多、分布广,教学硬件设备落后,师资紧缺,村完小与教学点上不齐课、上不好课的问题可能会导致学生水平差距大。2012《关于进一步充实教育信息化试点工作内容的意见》明确指出要重点探索开设专递课堂,集中力量开发音乐、美术、英语、信息技术等短缺课程资源和民族双语教学资源,解决边远贫困地区义务教育学校师资短缺课程开课问题,专递课堂应运而生。

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