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原标题:学员作业做不佳,难点回复

浏览次数:62 时间:2019-10-23

孩子在学校上课,被老师骂了很多脏话就回来了,应该怎么跟老师进行沟通比较好?

南都记者联系上一名学生家长,征得其同意后,采访了其孩子。据这名学生介绍,该郝姓老师系学校管纪律的,并管鼓号队训练,“他脏话连篇,鼓号队的人被他打过耳光”。

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回答:其实,除了大多数老师兢兢业业让人遵重外,也有个别老师工作不得方法,他们或因工作压力或因个人性格对学生批评的不是很适当。伤了学生的自遵心。我上初一时就遇到过,虽说是真对大家,但那种话致今想起还觉尖酸刻薄。怎么也想不出他是为大家好来。遇到这种情况,如果孩子还沒到完全不可忍受的情况下,不宜硬碰硬的针峰相对。就当给孩子一个逆境中成长煅炼的机会,并帮他出谋划策怎样适应这个不利的环境。这样化不利为有利从谋种意义来说也是好事。否则吃苦的还是孩子。当然如果能和老师善意的勾通一下变成友谊的关系那就更好了,如果是一位优秀的老师,你孩子回家本身就会让他思考是不是批评过份了。你送孩子回学校说一些信任的话,我想这些就足够了。

西丽二小方面昨晚回应,据初步调查,学校不存在体罚学生的情况。“有的学生有时会趴在地上写作业,不是老师对他们进行体罚。”该校相关负责人称,对于举报的内容非常重视,昨日下午都在找相关老师和学生了解情况。其表示,举报中所说的姚老师,主要管一些安全和纪律工作,说话嗓门比较大,至于打学生耳光,从未听过,要进一步调查了解。

回答:

回答:有意思吗?每天都拿教师作为舆论焦点来吸引眼球?

图片 2西丽二小一老师提供照片举报,有学生被罚跪在地上写作业。南都记者刘有志翻拍

回答:

问题描述:

不过举报人向南都记者提供了他与南山区教育局纪委书记陈晓红在8月6日的通话录音,陈晓红表示目前学校放假无法展开调查。而举报人于8月9日与区教育局局长刘平根的通话录音则显示,刘根平表示已收到举报材料,并交代局纪委晓红书记处理此事。电话中,刘根平口头上多次表示“高度重视”。

首先说到批评,因为都是大学生,批评最多的是我作为导师的学生,我一对一面对面的批评过的有,也确实是学生做的不到位或不对,其它的课任上的最多是私下里点拨一下啊。

回答:不能一味地想着老师的问题,应该多与孩子沟通沟通。作为父母都觉得自己孩子最乖,一切错误都来源于他人。换位思考一下问题。

举报一:老师骂脏话、体罚学生

所以说学生的压力特别大,不仅有老师,家长,还有自己内心的压力,做不好一点,就要忍受责骂,到了如今的社会,学生都会起义了,虽然不赞同,但是也要看老师是怎么对待学生的,如果老师还是以以前那种一成不变的棍棒底下出成绩的方法来管理,那么等待他的将是失业。

问题回答:

该举报人提供的材料显示,有学生称郝姓老师对学生骂“王八犊子”之类的粗话,并称该老师还辱骂学生家长[微博]为“挑大粪”的。

回答:

回答:叫上家长,亲属,朋友,去学校,去家里,在路上,只要摸着往死里打,谁让他不懂事。

这名举报人提供多张照片,显示有学生在教师办公室以及学校走廊处,跪在地上写字,部分照片中学生穿着冬装,还有部分照片学生则穿着夏装。其介绍,这些照片都是他在近两年拍摄,体罚学生,让学生跪地写作业的事件并非一次两次发生。他在学校担任班主任,还曾有学生反映学校一名郝姓老师脏话连篇,存在体罚学生的情况。而他在今年五六月份,也找到5名学生写下了郝姓老师的劣迹。

不会不是代表没有,和老师顶嘴,甚至和老师对骂,和老师发生肢体冲突。这类现象零星存在于部分学校的少部分学生身上。

回答:先了解情况,老师不会无缘故去骂一个学生,但一定要和老师沟通,要注意态度和方法,诚心诚意才能解决问题

举报二:校长存在作风和经济问题

这些都表明,老师的尊严基本不会受到学生的挑战。

教师也是人,个别教师的个人行为能跟这一个职业挂钩吗?你同事有手脚不干净的,你们所有同行都是贼呗?

学生有时会趴在地上写作业,不存在体罚

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回答:批评孩子的老师我见过,批评掌握不好分寸的老师也不罕见,但是骂孩子的老师我没见过,骂很多脏话的老师我更没见过。如果这样的老师的确存在,请您学会正确解决问题,或沟通或举报。若是无中生有在头条里扯闲话搬弄是非,其心可诛。

南都记者随后联系上该名郝姓老师,其已于今年上学期结束后退休。郝老师否认自己有前述举动,并表示对于被举报事宜并不知情。

作为一线教师,我深知这种事情的缘由。

回答:我的孩子小时候就遇到一位老师的处罚,很伤孩子的心,当时一年级的孩子不愿意上学了。我们直接到学校找到这位老师沟通,跟其确认了老师行为的真实性后,我们告知她这违反师德和学校规章,在她认错之后。我们提出今后不得再出现类似状况,否则一定到有关部门寻求解决。如果她不认为行为不当,当时就打算找学校领导去评理,说不清就找教育局去。此后再也没有发现老师过分的事。这所学校是一所当地最好的学校。

南山区教育局办公室相关工作人员则表示对举报之事并不知情。南都记者昨日多次致电南山区教育局纪委书记陈晓红、南山区教育局局长刘根平,电话均无人接听。

2、学生在课堂上公然谩骂老师,老师也有其自身问题。

当然 如果老师只是吃饱了撑着没事做 你孩子好好的非要打骂你的孩子 第一条仍然有用 也可以直接去当地教育局举报 或是记者 都可以

据举报人称,其在西丽二小任教6年,学校风气可谓江河日下。这体现在教师体罚学生,让学生跪地写作业,还有教师脏话连篇辱骂学生,部分教师更是让学生批改作业敷衍了事。

如题主所说情况,如果对骂那也不对的,就如你被汪咬一口,去对咬不?

回答:1.你就说老师你再骂我孩子一句 我就要孩子捅死你

该负责人还说,学校一向很重视常规教学工作,每学年第一学期有教学开放日,邀请所有家长参与,第二学期则有一个月的教学质量月,期中、期末也都会进行质量检查。

回答:

回答:老师为什么骂你家的孩子,你孩子听话遵守纪律就被老师骂了一顿吗?我认为老师不会错骂那个孩子,比如:我女儿小学时,开家长会,老师就给家长说谁谁谁的孩子上课,她只要转过身在黑板上写字,那个孩子就转过去打后面的孩子,没办法她把座位排到了中间,这位学生前后左右都打其他孩子,最后老师把作为排到了最后一排,他趁老师黑板上写字跑到前面打同学,她直接没法管理。好多被打孩子家长都知道这个孩子打过他家的孩子,眼睛齐刷刷看那位家长,他倒好笑嘻嘻没有啃气,遇到这样的孩子老师不该骂吗?难道让你家孩子祸害其他孩子吗?遇到老师骂孩子打孩子问问你家孩子做了什么?不要自私的刚觉的你孩子受委屈了。

学校回应

这个问题得回到批评上去,这个批评讲究的方法,师生关系还没建立到一定程度,最好不要当众点名批评,一般是面上说说,然后叫到办公室再批评。还有批评的目的不是证明学生错了,而是让他认识到错误,只有他认识到错了,你再严厉都没事,如果他认为你是针对他,你的批评就是适得其反,他不仅不改正错误还会增加敌对情绪。作为老师永远不要生真气,假装生气就好,否则伤害的是自己。

再说问题,凭什么那么多孩子单独你家孩子被骂?为什么不找找其中原因?

“不去调查问题,仍然还给他评为优秀。”举报人认为,此举或表明局领导并未真正重视他的举报,他对举报的前景并不乐观。昨日,该老师更是在奥一网发帖《残害学生几时休?》,公布了部分照片资料。

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回答:有这样没人味的老师吗?孩子做错了什么事老师应该从正面说服教育,不能用辱骂的语气对待孩子。会伤孩子的自尊心,

举报人提供的多份录音资料显示,早于7月份,他就向南山区纪委以及南山区教育局实名举报此事。南山区教育局局长刘平根曾在电话中对其表示“高度重视”。 南山区教育局纪委书记杨晓红亦表示,要在开学后展开调查。但让该老师不能容忍的是,举报尚未有调查结论,南山区教育局在8月12日发布的年度考核优秀名单 公示中,西丽二小校长朱某宝还赫然在列。

其实中国几千年来的尊师重道,老师在学生面前的威信和震慑力还是相当高的,一些比较严厉的老师,不怒自威,自带摄人心魄的威严,有的学生在离开学校好长时间见到这个老师还是躲着走。一些学生在家长面前是个小霸王一般,一到学校就如老鼠到了猫窝里,浑身打哆嗦。
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2.如果你是正经问问题 很简单去学校一趟 把孩子老师弄在一起 平心静气的聊一下 不要上来就带着狠 淡定的了解一下孩子近期的表现 如果是孩子的问题 首先跟老师道个歉 表明自己态度 知道老师是为了孩子好 表示下感谢下老师的教导 也愿意配合老师 只是孩子老是被骂心理也受到了不良的影响 希望老师批评起来不要那么激烈 只用和家长说 家长会加以管教 如果你用词不是带有指责 质问 审问的语气 老师应该不再会骂你孩子 下一步只用教育好孩子就可以了

深圳南山西丽二小一名教师实名向南山区纪委、南山区教育局举报,该校存在教师体罚学生等行为,并直指校长朱某宝疏于管理玩忽职守存在作风以及经济问题,导致学校风气极差。举报迟迟没有回音,该教师昨日在奥一网上发帖曝光此事。西丽二小方面昨晚回应,据初步调查,学校不存在体罚学生的情况。

当然作为老师尽量不要让课堂出现这样难以收拾的局面,对学生的批评教育要讲究方式方法,态度不能生硬,同时把学生看做孩子,自己的孩子也会对家长发脾气,你宽容大度和友爱对他,他也会以同样的态度对待你的。

如果老师还敢看你孩子一眼算我输

举报人还告诉南都记者,学校至少有三个学期连常规的教学检查都没有,由于没有检查,部分老师让学生自行改作业,更出现考前透露题目等恶劣举动。在举报人看来,出现如今局面,就是因为校长疏于管理,导致学校风气极差。举报还直指校长朱某宝存在作风问题、经济问题。

回答:

老师被自己带的学生责骂,心里肯定难过,恼火,但是也要会自我反省,是不是在教育学生的时候用词过重,说了不该说的,今后在管理的方式上要改,注意自己的言辞,避免伤害学生的自尊心。不要去记恨学生,他们只不过是个小孩子,作为师长,要容忍,要大度。

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