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原标题:学生20年后打老师,河南栾川20年后打老师的犯罪

浏览次数:189 时间:2019-10-06

问题描述:

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问:河南栾川“学生20年后打老师”你觉应不应该,为什么?

近日,浙江杭州东站,G1894次列车即将发往河南洛阳,一名男子常骁因涉嫌寻衅滋事罪被杭州铁路公安4位民警控制,在5个月之前,在洛阳常骁当街掌掴20年前的班主任张青竹,并且多次质问老师:以前咋削我,记不记得? 因自觉并不光彩,张青竹一开始并未报警。

河南栾川20年后打老师的犯罪嫌疑人常某已被刑拘,但与男子同村的150名村民联合签名担保常某仗义正直、乐于助人,若以后对簿公堂,签名的村名都愿意出庭作证。而此前也有十多年没联系过的十多个同学也与常某联系,愿为其作证,证明教师张某某曾在课堂殴打过他。n12月21日13时,河南洛阳市栾川县公安局工作人员向澎湃新闻证实,“20年后拦路扇老师耳光”的犯罪嫌疑人常某尧已被刑拘。n据“津云”12月21日消息,本次参加签名倡议的有150余雷湾村村民,材料中显示,常某上学期间长期受到班主任张某某的侮辱打骂,身心受到极大伤害,张某某的行为对不起教师的称呼。此外,签名材料还显示,常某平时在村里尊老爱幼、扶贫济困,经常给困难村民捐款,有一次曾借给交通事故撞人无钱赔偿的村民10万元。

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问题回答:

问题回答:

我是一名中学教师,上课时那个班也有不听话的学生,甚至捣乱,我要求严,性格爆,偶尔控制不住也打学生但不能打头,教了40年打了学生不少,可沒有一个家长一个学生找我荏,反而坏学生在社会上对我很好,有一次去飞机场,打出租,上车不认识,中途他说,你是我老师还打过我,哦当时我才二十来岁冲动,他说没事,老师为我们好,七八十年代教师全国都一样那个没打过学生,想起来法是有欠缺,但学生二十年再去打老师真是大错特错,以后教育必须走师生互相尊重模式

回答:最少要判五年,不尊敬老师的人,就是缺少教育,应该好好教肓。

回答:谢邀!

打人不应该,打老师更不应该,而且他还让人拍视频上传到网络上,这就造成了对对老师的人格侮辱, 影响极为恶劣。

回答:不要抢占舆论高地,不要包庇违法乱纪,谁对谁错自有公论,全国人民的眼睛是雪亮的,以事实为依据,以法律为准绳…,二十多分钟的视频彰显了你打人脸的“威力”,和违法犯罪的依据,不要在泥潭中越陷越深!

河南张老师被二十年前教过的学生常某走极端报复,殴打辱骂二十多分钟,而且被拍成视频传上网络炫耀。看到这条新闻,全国教师莫不震惊,愤慨,而且,时间过去这么久了,教育主管部门居然未曾发声为教师说半个字,教师们莫不心灰意冷,脊背寒彻。

打人者常某声称,20年前张老师对他进行了体罚,还有人要为他提供人证。问题是有没有当时过硬的证据,能证明张老师对这个学生进行体罚,并造成身体的伤害吗?就算张老师对你进行过体罚,你现在追究人家早已经过了诉讼时效。所以,这些都不能成为打张老师的理由。你非要这样做,就应该承担相应的法律责任,更为严重的是你不但打人,还让人拍打人视频上传网上,这是对教师群体的侮辱,是对中华民族尊师重教传统美德的挑战,是无视法律的野蛮行为,是自己的泄愤和炫耀。事情发生后应该诚恳地向老师道歉,但事实是,打人者的父亲和妻子都在极力为打人者辩解。

回答:我只想说老师如果二十年前不用管常尧放任自流,你就不会被打,你可能早就会为监狱又添加了一个人才。有了这次常尧打老师事情引起了多大反应我不多说,如果这次事件不严惩就是国家教育最大的失败,教师界的悲哀,二十年后会引起国家的兴摔,科技的退化,祖国的灭云。常尧打二十年前的老师可见你心胸有多少狭窄,虽说你事业小有成就比许家印如果,许家印还知道千里回家谢师思。常某人,你别图一时之快有组织有预谋议仗家族势力之庞大水军势力之多来欺负一个老人。我不能说张老师没错,可能在多数人眼里也是个教育界败类,可你现在也是个成功人士,如果你现在以一个成功人士回来当面谢他把当年你受他欺负的事向他表明发到网上,你现在会是什么结果?你能受到多少人的称赞,对你未来的发展如果?别在让那么多水军给你减负了,对你没一点好处,出来后给张清林一个到欠说明你也是一个真好汉敢做敢为。全国网民都会愿谅你,望三思。

物伤同类,尚犹如此,试想一下,作为当事人的张老师,此刻的心境会是怎样的?哀莫大于心死。他还能说什么?此刻无言,心在滴血。

以暴制暴不可行,怨怨相报何时了。法制社会,拳头不能解决问题也解决不了问题。

回答:根据他打人的视频看,他打人没受轻伤是民事案件,但把视频发到网上性质就不同了,在全国造成的恶果,会影响学校老师教育教学,应严惩不怠。至少判十年徒刑。让他在监狱炫富炫成功吧。

所以说,这起事件的影响极其恶劣,因为,它深深伤害的,不仅仅是张老师一个人,还有张老师背后的千万教师,而且,该起事件有着恶劣的示范作用,这从“打的好”的疯狂喝彩居然在几小时内赢得数万个赞可窥一斑。张老师当年因管教打了该学生,与二十年后常某恶劣报复老师,两者的性质和动机截然不同,必须厘清。如果不严惩常某,深受伤害的,还将是中国的教育事业。

我觉得不应该,毕竟中国几千年了都是尊师重道的礼仪之邦。这是犯了大忌,所以才引爆舆论,获得这么多关注。如果他打的是个别的人也不用被关这么久了。民事调节赔偿就搞定了。

回答:这个老师固然有错,但也不能用现在的价值观去评论20年前的事情,这个打人常某心胸狭隘无度量,有点小人得势的小人心态,更让人不耻,而且打老师过程,那老师一个老人家,反复道歉了说对不起,常某还骂人家妈B,继续拍打脸,这个常某真没有气度,十只小人一个,悲哀,让人不耻,那个老师也不行,关心学生是起码的操守。善意惩戒轻拍打顽皮学生也未尝不行,相信学生长大后也不会去记这个小仇,但老师真的不能去污辱仇视殴打学生,都二十年了,如果我是常某,我会拜托其他老师或干脆请初中全部科任老师吃饭,也许饭桌上微微提起当年之事,那个老师会感觉很内疚,很亏欠你,这种方式处理,广大老师及同学反而觉你大度大量,常某这样一闹,我不知道有那个老师愿意去教常某的女儿,万一批评了你女儿,你又拦路撑掴怎么办呀?你常某这次输大了,干吗双方不一笑眠恩仇呢?

如何惩处作恶者,也将验证“尊师重教”的真伪。举世都在围观。

师者,所以传道受业解惑也。不管怎样那也是你的启蒙老师。三十岁的85后的我,小学记忆里那是没少挨打啊,对我也没啥童年阴影。反倒是初高中的某些老师让我幼小的心灵受到了暴击。

回答:六年以上,太伤人自尊心了,对社会影响恶烈,如果轻判,全国几干万教育工作者怎么看?

深信历史会记下这一页。常某无疑将被钉在历史的耻辱柱上,作为反面教材接受后人的审视。

小学的时候老师抓住班上一个同学的头发往墙上撞,震得窗户哗啦啦响。这件事我记忆犹新。那是我的邻居,也是我的发小。17岁自杀离开了人世。想起这些我想哭。他是个坏孩子吗?未必。只是比较淘气罢了,遇上了个暴躁吧父亲。冷漠的母亲。马上过年选择自杀。当着我的面喝下了两小瓶粉色的老鼠药。所有的人都说他是坏孩子。他出殡的时候却有一帮好朋友来给他送终。都是十几岁的孩子。

回答:丧尽天良的辱师行为,不严惩不平以民愤!

最后,郑重声明,写此文不是在为张老师开脱,也并不认同张老师当年的作为,只是为了捍卫几千年来的尊师重道,为了捍卫人人必须遵从的公序良俗,为了捍卫千万中国教师的尊严,更是为了捍卫中国的教育事业!

现在这个老师仍在学校当老师。不过不会那样打学生了,因为现在孩子金贵了,他敢打孩子。家长会给他闹翻天。

回答:老师不会因为你穷没有权打你,没钱没有权的学生多了,老师全打呀。老师是不会打好学生的。

回答:为什么在“二十年后打 老师”事 件中的被 打 老师自己一直不发 声呢?
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老师对学生的伤害,可能会永远存在学生的脑海里,有些人会选择尘封。有极少数人却耿耿于怀。就比如打老师这位。他只是打了老师。幸亏没有做出更极端的事情来。老师该不该打,作为一个成年人我觉得不该打。但我内心深处还有一个声音。他在说“打得好”。这显然是不理智的。

回答:这个打骂老师的一看就不是个好东西。仗着自己长的人高马大,暴打20年前的老师,小时候一定不是个好东西,只能说明他没有家教,是个心胸狭窄的社会渣滓。

我是一名三十五教龄的退休老师,要是我是被打 老师,我也会选择不发 声,说说我的想法。

不管怎样,打了就已经打了,打了就出气了吗?内心有快感吗?未必。但是最起码给压在自己心中多年的石头给放下了,

回答:给祖国带来的损失不可估量!给社会造成影响无法想象啊!但提醒了老师们别犯傻了啊!认真教好自己的课!学好学不好就是自己的造化了。

第一,无 脸 发 声。作为一名老教师,被自己教过的学生当 众打 耳 光,并且还发到网 上,让全国乃至全世界都知道了,真是开了历史的先 河。古 今 中 外独 一 无 二了吧?尊师重教,我对不起这几个字!我想如果不是发到网上,多数的老师都会默 默 咽 下这 口 气的吧!因为多数的老师都重荣誉,丢 不 起这个人!这样的事,你让他怎么发声?
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但也应该付出代价。可能是非常巨大的代价。

第二,无 需 发 声。老师怎么发声?是到网上说明当时情况吗?说二十多年前打 学生不违 法?还是写一份检 讨 书说学生打 自己打 得对?让网民们都为他的学生唱赞歌?是像部分村民说得那样,证明他的学生是有爱心之人,他自己挨 打 罪 有 应 得呢?还是说他的学生小 肚 鸡 肠,目 无 师 长,白 眼 狼呢?你们觉得这个老师还能发声吗?
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所以,年轻人别冲动。我曾经深深恨着的老师,现在想起他们一点感觉也没有了,没什么大不了的。

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