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原标题:读懂孩子走出家庭教育五大误区,孩子也应当能

浏览次数:111 时间:2020-04-11

荧屏上的《小欢喜》展示了高三阶段学生与家长的焦虑与折腾,无数“过来人”齐叫:真实,就是这样的。电影《银河补习班》描摹学渣孩子逆袭成为学霸和宇航员的人生传奇,以一曲泪点不断的“好爸爸胜过好学校”,赚得了眼泪与票房。

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图片 2读懂孩子走出家庭教育五大误区

激烈竞争的信息时代,名校学历无疑是驰骋人生的利器,这是一种现实,是社会环境的外在现实。未成年人身心成长的需求和教育规律,也是现实,是一种人性和教育的规律性的内在现实。既注重外在社会现实,又注意人性和教育的内在现实,家长才能成为真正平衡、清醒、负责任的现实主义者。

亲子教育对孩子一生影响重大,孩子的好习惯要从小培养,儿童阶段正是养成好习惯的关键时期。这是因为孩子的良好习惯形成,主要受家庭成长环境、父母言传身教、同伴影响。特别是早期亲子教育对孩子一生的影响更为关键,初为父母如何构建一套亲子教育理论知识体系显得迫在眉睫。让我们先从理论源头梳理出儿童早期教育理论体系是怎么发展起来的,这样才能更好地帮助爸妈们建立科学育儿观,从而做到心中有数、从容面对,告别育儿焦虑。

家庭教育是人生教育的起点和基础,对孩子的成长起着至关重要的作用。但目前家庭教育还有许多有待改进的方面。5月15日,北京师范大学[微博]出版社联合北京师范大学心理健康与教育研究所召开“读懂孩子,走出家庭教育五大误区”媒体见面会,指出当前家庭教育中普遍存在的误区,向社会广泛宣传读懂孩子、科学育儿的理念和方法。

家长的及格线:

一、古代儿童教育思想,十五世纪前的“孕育阶段”

家庭是孩子漫漫人生中汲取爱和力量的第一站。在这里,家长[微博]为孩子储存下一生需要的内心资源并打造最初的人生底版,深刻影响孩子未来的人生之路。作为家长,也需要懂点心理学和教育学,为孩子的发展创造良好的成长支持环境,为孩子的一生幸福生活奠基。

对于孩子身心发展规律与身心状况比较了解

希腊的柏拉图在世界上第一次提出了公共学前教育主张,教育就是对儿童的习惯给予影响和培养。让孩子的心灵达到和谐的完善程度,以便为儿童将来成为国家的高层次管理人才打基础、做教育准备。其核心教育思想有2点:第一,强调心灵与体质的和谐发展;第二,重视故事、音乐、游戏在幼儿教育中的地位。

基于这样的认识,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师,北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳历时五年,写作了《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》,这套书是在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上,结合作者丰富的教育实践写作而成。书系按照0—6岁、6—12岁、12—18岁分为三本,每一本都是围绕本年龄阶段的孩子发展过程中最重要的主题展开,以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律,并在此基础上提出一系列教养孩子的切实、有效、科学的策略,帮助家长读懂孩子、科学育儿、走出家庭教育的误区。

认清青少年身心成长特别是智力成长规律这个现实,是负责任家长的必修基本功。在这个方面,不少家长过度依赖自己成长、升学经历与职场经验。以为自己过去能够做到的事情,孩子也应当能够做到;机构和公司管用的办法,用在孩子身上也是好招。

读懂孩子走出家庭教育五大误区,孩子也应当能够做到。柏拉图的学生亚里士多德,在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育。亚里士多德认为,能促进儿童身心发展的最好方式就是教育和训练。首先要以顺应自然来促进儿童身体的发展,并继之以情感培养和理智锻炼。但是要注意的问题是,不能与因为其他教育而妨碍儿童的身体发育。其核心教育思想有3点:顺应自然,保护健康,以孩子的身体发育为主;5岁前通过游戏进行身体活动,多听故事,少做学业活动;5岁后适当开始学业活动,主要是养成良好的学习习惯。而罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始,凸显了幼儿教育的重要性。

日前,该书在北京师范大学出版社出版并于5月15日举办了“读懂孩子,走出家庭教育五大误区”媒体见面会。针对目前市面上大量家庭教育书籍都是基于实践总结的经验和做法,边教授在会上详细解读了现今家长容易忽视的五大家教误区,揭示了孩子的认知和成长规律,为家长提供了走出教育误区意见和建议:

如何更清晰地认识青少年身心发展的规律?虽然没有轻松易行的捷径,却可以找到能够信赖的基本遵循。其中有些基础功课是必须做的:反复研读人类文明尤其是中华文化的一两种基本经典以建立对于真实而复杂人性的基本认知,勤于反思自身成长经历以体味人生不同阶段的基本特征,在家长委员会等学习共同体中共同研读现当代比较公认的家庭教育与青少年成长精品并讨论交流,通过与孩子或孩子的同伴交朋友而了解孩子的真实思想与感受,保持与老师的正常沟通以形成家庭教育与学校教育的大致协同。

二、近代儿童教育思想,十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”

误区一:重智商轻情商。建议:摆脱分数的束缚,关注孩子延迟满足能力等情商的发展。

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