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原标题:法治宣讲团的检察官,法治课想要让学子实际听

浏览次数:97 时间:2020-03-26

在给石家庄法商中等专业学校新生的授课中,张广斌首先播放了相关影视剧视频,随后顺势抛出互动问题,请学生们抢答。同时,张广斌还请两位同学上台现场演绎“杨志卖刀”的桥段。学生们的表演引来现场阵阵爆笑,气氛热烈。互动完毕,张广斌开始总结:“忍小忿而就大谋”“匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。”

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六一儿童节前夕,赞皇县野草湾中心小学的留守儿童和贫困儿童,终于盼来了市检察院“春晖”法治宣讲团的检察官,为他们带来一堂鲜活生动的法治课。这是市检察院“走进贫困山区,关爱留守儿童”法治扶贫专项巡讲活动的第一场。 在为期两个月的专项活动中,“春晖”宣讲团的16名检察官将深入赞皇、灵寿、平山、井陉等贫困山区的寄宿制学校进行宣讲,在孩子们心中播下法治的种子。 不只是专项巡讲,如今在市检察院,“春晖”法治宣讲进校园已经成为一项常态化工作。“春晖”宣讲团的检察官在办案之余,坚持每周进校园至少举办一场法治宣讲活动。“目前,预约课程已经排到了明年。”宣讲团成员、市检察院检察官张广斌说。 党的十九大报告提出,将“坚持全面依法治国”作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。用法治加强对未成年人的保护,提升未成年人法治精神和法治意识,是全面依法治国的题中之义。为落实党的十九大精神以及高检院“一号检察建议”要求,2018年9月底,市检察院成立由16名检察官组成的“春晖”法治宣讲团。“春晖”寓意为温暖和希望,我们希望用法治为未成年人送去关爱和保护,市检察院有关负责人表示。 一堂法治宣讲课为何受到如此追捧? 量身定制,精准施讲。为了讲好法治故事,宣讲团的检察官每一次讲课前都会询问学校的个性化要求,并有针对性地量身定制“教案”,有的学校打架多,宣讲内容就侧重如何化解内心冲动;学生学业压力大,宣讲就侧重压力疏导;针对低龄儿童,重点开展自护教育;针对外来务工人员子女,重点加强融入教育……同时,根据小学、初中、高中、大学不同阶段学生的共性问题,宣讲团精心打造了16个精品课程,涉及校园欺凌、网络暴力、校园贷、信息安全、女生自我保护等内容。 全员参与,专业精细。市检察院未检部门有关负责人告诉记者,市级检察院法治宣讲团成员的选拔非常严格,报名者不局限于未检部门,而是在两级检察院各部门报名者中进行筛选,经过两轮选拔、课程打磨、专家评审,最终精选出办案经验丰富、表达能力强有亲和力的16名检察官,他们绝大多数持有国家心理咨询师证书。宣讲团的讲师还被分为小学、初中、高中、家长课堂四个组,讲师队伍更加专业化。 深挖细作,常态化推进。为了避免法治宣讲流于形式,市检察院与市教育局联合制定了《法治进校园巡讲活动实施方案》,检校联合,深入推进。同时,市县两级100多名检察长、副检察长受聘担任学校法治副校长,带头送法进校园。讲师们发挥专业优势,在实践中深挖学生个人状况,心理状况,不断完善讲课内容和互动方式,致力于打开孩子的心结。效果体现在细节中,鹿泉区一所学校的一名学生听完讲座后当即放弃了当天晚上约架的打算;市区一所学校的许多学生本打算利用法治课堂“刷题”,却被检察官的讲座吸引,纷纷表示这堂法治课给他们带来“意外的惊喜”……每一次学校和学生的反馈宣讲团成员都铭记于心,并作为继续前行的动力。 如今,“春晖”法治宣讲团已经开展巡讲70余场,走进60多所学校,受益学生达到5万多人。“法治宣讲的效果不会立竿见影,也没办法量化,但是,每场进校园活动只要把法治的种子种进了一个学生的心田,唤醒了一个封闭的心灵,避免了一次伤害,我们的工作就是有意义的。”张广斌说。

截至目前,“春晖”法治宣讲团已经开展巡讲70余场,走进60多所学校,受益学生达5万多人。“法治宣讲的效果不会立竿见影,也没办法量化,但是,每场进校园活动只要法治的种子种进了一个学生的心田、唤醒了一个封闭的心灵、避免了一次伤害,我们的工作就是有意义的。”张广斌说。

这堂课的主题是“抖动花季,去看高山和大海”,内容涵盖咋样交友、要很多哥们义气、咋样开阔胸怀等。而并不一定叫“抖动”,则是肯能这堂课的大次责素材和授课土妙招都来自于学生们喜爱熟悉的抖音视频。

“‘春晖’寓意为温暖和希望,我们量身定制,精准施讲,全员参与,专业精细,希望用法治为未成年人送去关爱和保护。”张广斌说,在办案之余,专项巡讲和法治宣讲进校园已经成为他们的一项常态化工作,在不断打磨实践中,他们的法治课愈加鲜活生动,受到越来越多学校和学生的追捧。

“制作课件投入了大量精力,有以前为了确保授课内容富有、精彩程度,3个课件要耗费3个月时间。”很多专业的张广斌在新媒体运用上还请了“外援”,课件中一点制作难度高的视频、动画都会找同学帮忙制作的。

沧州市公安局运河分局公园派出所副所长徐伟方担任辖区一学校的法治副校长,平时也去学校讲法治课,他感到在处理一些素材上有些棘手。“对于一些案例、法律条文,讲课时要确保准确、严谨,可这样一来,又会显得呆板、枯燥。”他向记者坦言,他和同事们制作的课件还不够精彩,形式相对单一,缺少视频、动画、抖音等学生喜欢的元素。

在“春晖”法治宣讲团成员孟涵看来,检察机关觉得拥有大量切实的案例资源,但对孩子们的法治宣讲内容要有所确定,非要单纯地讲授案例,尤其非要把法治教育变成片面的“恫吓式”教育。“法治宣讲要从学生们的切身需用出发,而且要注重培养孩子现代公民意识,爱国教育、公民意识、法律知识、人格塑造都会其中应有之义。”孟涵说。

为了提升未成年人法治精神和法治意识,司法机关纷纷成立法治宣讲团,走进校园送来法治课。然而,鉴于未成年人的特殊性,对这个群体的法治宣传有更高的要求,法治课知识点的选取、内容的安排、表述的方式等等,对于专业办案的司法机关工作人员来说,同样是挑战。

2018年9月,石家庄市检察院成立了由16名检察官组成的“春晖”法治宣讲团,成员是在两级检察院各部门报名者中严格筛选而来,大伙绝大多数持有国家心理咨询师证书。

“《水浒传》里‘杨志卖刀’的桥段大家都知道,在受到泼皮牛二挑衅时,杨志冲冠一怒杀了牛二,惹下官司。另一个故事里,当韩信遭遇羞辱,被恶少要求从胯下钻过去时,他钻了过去。同学们,你支持杨志还是韩信?”

“上这堂法治课,就像就看场喜剧电影!”一位听课的学生说。这堂法治课上笑声不断、掌声不断,就看学生们反应热烈,授课者石家庄市检察院未检处检察官张广斌心中倍感欣慰。而台下的另一点听众——专门来观摩学习的几名来自河北省沧州市公安机关、检察机关的工作人员也思绪不断。来此以前,大伙在进校园法治宣讲涵盖不少困惑。

这堂课的主题是“抖动青春,去看高山和大海”,内容涵盖如何交友、要不要哥们义气、如何开阔胸怀等。而之所以叫“抖动”,则是因为这堂课的大部分素材和授课方式都来自于学生们喜爱熟悉的抖音视频。

漫画/高岳

今年7月16日,石家庄法商中等专业学校暑期首场法治课进行中。听课的学生是来参加暑期夏令营的2019级新生,法治课成为这些离开家乡到城市就读职业学校的孩子们的第一堂课。

在授课实践中,张广斌注意到加强运用新媒体新技术对提高普法实效的积极效果。“讲好法治课本来要讲好法治故事,对于中小学生来说,用故事进行法治知识阐述最为有效。”张广斌介绍,大伙会结合平时真实案例,将授课内容用视频、动漫、短剧等形式予以展示。

事实上,有此困惑的法治课讲师并不在少数。2016年起,义务教育阶段小学和初中起始年级的“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”,自此“法治”二字首次出现在义务教育阶段的课程名称中。

今年7月16日,石家庄法商中等专业学校暑期首场法治课进行中。听课的学生是来参加暑期夏令营的2019级新生,法治课成咋样抛弃家乡到城市就读职业学校的孩子们的第一堂课。

当前,在整个教育格局中,法治教育缺乏系统性、规范性,仍是薄弱方面。改变这种现状,需要政府、学校、家庭、社会切实形成合力,共同用法治的力量撑起学生成长的澄澈天空。“未检工作既是司法工作的有机组成部分,也是未成年人工作的重要环节,对未成年人的法治教育要像雨露一样,能够浸润人心。”张广斌说。

今年六一前后,河北省石家庄市人民检察院“春晖”法治宣讲团的检察官们深入多个山区寄宿制学校,开展了为期3个月的“走进贫困山区,关爱留守儿童”法治扶贫专项巡讲活动。听了检察官带来的鲜活生动的法治课,平时内向讷言的山区儿童也欢呼雀跃起来。

在授课实践中,张广斌注意到加强运用新媒体新技术对提高普法实效的积极效果。“讲好法治课就是要讲好法治故事,对于中小学生来说,用故事进行法治知识阐述最为有效。”张广斌介绍,他们会结合平时真实案例,将授课内容用视频、动漫、短剧等形式予以展示。

□ 本报记者 周宵鹏

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